educadora de pàrvulos
1º Nivel Transición. 2013
Nombre del alumno _________________________________________________
Edad________________________________________________________________
Evaluador ______________________________________Fecha ______________
1.- CONCIENCIA FONOLÓGICA
a.- Encierra en un círculo la vocal con la que comienza lapalabra avión (1Pto.)
A E I
O U
b.- Encierra en un círculo la palabra más larga (1Pto.) y pinta el dibujo de la palabra más corta. (1Pto.)
solmariposa
2.- APROXIMACIÓN Y MOTIVACIÓN A LA LECTURA.
L
SI
NO
a.- Sigue la lectura con el dedo (1pto.)
El Conejito
Un conejito blanco
Durmiendo esta
Un cazador seacerca
Y lo vera
Conejito arráncate
Conejito arráncate
De las balas pum pum pum
De las balas pum pum pum
3.- EXTRAER INFORMACIÓN.
Responde de acuerdo a la lectura informativa:
a.-¿Cual es el animalito que aparece en la poesía?: (1Pto.).
b.- ¿De que color es, el animalito? (1Pto.).
c.- ¿Qué persona se acerca? (1Pto.).
4.- PARAFRASEO (3 Pts.).
Narracon tus propias palabras la información del texto
Un conejito …………………………………………………………………. .…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………….………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….………………………………………………………………………
5.- ARGUMENTACIÓN.
Responde las siguientes preguntas deacuerdo al cuento.
a.- ¿Cómo está el conejito? (1pto.)
b.- ¿Por qué el conejito se arranca? (1pto.)
c.- ¿Dónde vive el conejito? (1pto.)
6.- INCREMENTO DE VOCABULARIO:
Enel contexto del cuento escuchado define las siguientes palabras:
a.- Conejo:…………………………………………………………………………(1pto.)
b.- Dormir: ……………………………………………………………………. (1pto.)
c.-...
Regístrate para leer el documento completo.