Educadora de Párvulos

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DIARIO NIVEL MEDIO MAYOR MARZO 2013.
HORA
MOMENTO
AP.ESPERADO
EXP.EDUCATIVA
ROL MEDIADOR
EVALUACIÓN
08:30-
09:00
RECEPCIÓN Y DESAYUNO
AUTONIMÍA: INICIATIVA Y CONFIANZA
“Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus campos de conocimiento, relaciones y acciones”.
C0NVIVENCIA: VALORES Y NORMAS “Comprender y responder enforma adecuada a las situaciones que postergan o modifican la satisfacción de sus deseos, considerando las necesidades de los demás y las condiciones del medio”.
SALUDAR
ORDENAR SUS PERTENENCIAS EN EL CASILLERO
PONERSE EL DELANTAL
BUSCAR SU INDIVIDUAL
DESAYUNAR
Al llegar los niños y niñas a la sala se saluda afectuosamente con un abrazo, luego deja sus pertenencias en su casillero y se coloca eldelantal, cuando estén listos/as se acercan a la caja de los individuales y saca el que le pertenece. Toman desayuno en la compañía de su madre o padre. Terminado el desayuno entrega su vaso a la adulta y coloca el individual en la caja.
Registro de observación
Diagnóstico
09:00-
09:15








HÁBITOS HIGIÉNICOS











IDENTIDAD: MANIFESTAR SU SINGULARIDAD“Preocuparse de su presentación personal en aspectos específicos tales como higiene, peinado, orden de su vestuario, entre otros”.
AUTONOMÍA: MOTRICIDAD Y VIDA SALUDABLE
“Identificar las condiciones que caracterizan a los ambientes saludables, tomando consciencia progresiva de cómo éstas contribuyen a su salud”.

CEPILLARSE LOS DIENTES
LAVAR SUS MANOS
COLGAR SU TOALLA
GUARDAR SU CEPILLO
Al llegar arealizar sus hábitos higiénicos cada niño y niña realiza sus necesidades biológicas (orina o defeca) se entrega papel higiénico para secarse, si defeca la adulta entrega papel higiénico para que se limpie solo, luego se supervisa si no le quedan restos, hablando y explicando que se está limpiando esa zona. Luego busca su toalla, se la coloca y saca su vaso con cepillo para el cepillado dedientes, se debe levantar las mangas de su delantal para no mojarse. En caso de que no pueda la adulta le ayudará. Se realiza indicaciones del cepillado de dientes. Se recuerda la importancia de su presentación personal, su delantal ordenado, su pelo ordenado, sus manos y cara limpia.
Registro de observación
Diagnóstico
09:15-
09:30
SALUDO
ASISTENCIA
IDENTIDAD: RECONOCERSE Y APRECIARSE
“Iniciarseen la aceptación de sus características corporales, expresándose a través de diversas formas, contribuyendo así a la construcción de su imagen corporal”.
“Tomar conciencia progresiva de su identidad sexual, a través de sus características corporales”.
CONVIVENCIA: VALORES Y NORMAS
“Aplicar normas, derechos, responsabilidades y comportamientos sociales, comprendiendo el sentido de algunas deellas”.
CANTAR CANCIÓN DEL SALUDO
NOMBRAR FECHA DEL DÍA
RESPONDER A LA ASISTENCIA
MANTENER SILENCIO PARA RESPETAR A SUS PARES
Todos los niños y niñas se ubican y se les invita a tomarse de las manos para saludarnos, se canta la canción del saludo y luego los párvulos le preguntan las adultas como están. Luego se pregunta a que día, número del día y mes estamos hoy, se canta la canción de losdías de la semana. También consideraremos las canciones que puedan surgir desde el interés de los niños y niñas. Posteriormente se canta la canción de la asistencia, las adultas invitan a quedarse en silencio y respetar a sus pares para pasar asistencia. Se comentara como están y que hicieron ayer, además de conversar de lo que vamos hacer hoy día.
Registro de observación.
Diagnóstico
09:30-09:40
JUEGOS DIRIGIDOS
CONVIVENCIA:PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN
“Compartir con otros niños, jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos”.
“Organizarse grupalmente en torno a un propósito común, desempeñando diferentes roles en juegos y actividades colectivas y construyendo en forma cooperativa normas para el funcionamiento del grupo”.
AUTONOMÍA: INICIATIVA Y...