educadora de párvulos

PROGRAMAS PEDAGÓGICOS
NT2

Ámbito : FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Núcleo : AUTONOMIA
Eje : MOTRICIDAD
1 Coordinar sus habilidades motrices gruesas, controlando diversos movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos.
2 Coordinar sus habilidades de flexibilidad, fuerza, resistencia, con o sin implementos livianos.
3 Coordinar conmayor precisión, eficiencia y control tónico sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y construcción.
4 Coordinar con control tónico algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes, cortantes, de carpintería y jardinería, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado y seguro.
5 Reconocerdistintas posibilidades y características de su cuerpo para favorecer la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad.

Ámbito : FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Núcleo : AUTONOMIA
Eje : CUIDADO DE SI MISMO
6 Identificar diferentes acciones y situaciones de la vida diaria, argumentando la contribución que hacen al cuidado de la salud y al desarrollo de distintos ambientes saludables.
7Identificar diferentes objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad, buscando alternativas para enfrentarlas.
8 Manifestar iniciativa en el cuidado y bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y vestuario con independencia y responsabilidad.

Ámbito : FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Núcleo : AUTONOMIA
Eje : INDEPENDENCIA
9Manifestar iniciativa y confianza ante diferentes situaciones y experiencias nuevas, para realizar acciones, ampliar su campo de conocimiento, tomar decisiones y resolver problemas simples que se le presentan.
10 Proponer juegos o actividades, planteando diversas ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que se le presentan.
11 Perseverar en la realización de sus actividades,manifestando iniciativa para buscar diversos medios y tomar decisiones que le permitan concluir los proyectos que inicia.

Ámbito : FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Núcleo : IDENTIDAD
Eje : RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMO
1 Reconocer sus principales fortalezas y cualidades personales: habilidades, características y destrezas físicas, conocimientos, preferencias y atributos personales,expresándolas y aplicándolas en diferentes situaciones.
2 Apreciar positivamente su identidad sexual y su género, a través de sus características corporales y el desempeño flexible de roles y funciones en diferentes situaciones de la vida diaria.
3 Apreciar los resultados alcanzados en sus trabajos y juegos personales o colectivos, manifestando con seguridad y confianza su satisfacción.
4 Expresarcaracterísticas de sí mismo, manifestando interés y preocupación por su presentación personal, con seguridad y confianza.
5 Apreciar atributos comunes y diferentes en relación a otros: habilidades, características y destrezas físicas, conocimientos, preferencias y rasgos personales.

Ámbito : FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Núcleo : IDENTIDAD
Eje : RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS
6Expresar emociones y sentimientos, autorregulándolos en algunos contextos o situaciones.
7 Manifestar empatía con las emociones y sentimientos de los demás en diferentes contextos y situaciones.
8 Expresar con seguridad y confianza, recursos de tipo personal: buen humor, creatividad y cooperación, para el bienestar personal y de los otros.


Ámbito : FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Núcleo :CONVIVENCIA
Eje : INTERACCIÓN SOCIAL
1 Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.
2 Interactuar con iniciativa y confianza con otras personas fuera de su entorno familiar, para ampliar sus prácticas de convivencia social, en contextos protegidos.
3 Identificar similitudes y diferencias de algunas...