Educadora Social

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PRIMERA PARTE: RINCÓN DE LA LECTURA
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Tal y como hemos visto en la unidad didáctica 03 (literatura infantil lenguaje gestual y corporal) es fundamental fomentar la literatura infantil, herramienta imprescindible en su desarrollo delconocimiento. Desde la escuela infantil y desde edades tempranas debemos trabajar e intentar fomentar el gusto por ella. Así, propondremos actividades que les ayuden a conseguir dicho objetivo. Y en esta práctica en concreto, propondremos tres actividades que intentaran conseguir dicho objetivo. Las actividades las realizaremos en el aula de 3 años, con los niños/as que acuden habitualmente a laescuela (es decir 23).
RINCÓN DE LA LECTURA.-
El rincón de la lectura lo situaremos dentro del aula de 3 años, bajo la ventana(ya que así el rincón dispondría de luz natural) y bajo una lámpara de luz artificial, junto a la zona en la que realizemos la asamblea. Es importante que la zona sea accesible y atractiva para los/as niños/as, ya que deben acceder a ella voluntariamente.
Los objetivosque nos planteamos con este rincón serán:
Fomentar y despertar el hábito por la lectura.
Enseñar a cuidar y respetar los cuentos, revistas, etc.
Fomentar la compresión y el vocabulario.
Adquirir cierta madurez para desarrollar competencias básicas para el desarrollo del lenguaje.
Los materiales que incluiremos en este rincón serán:
* Librería expositor(que colocaremos perpendicular a la pared).
* Dos sofas o colchonetas para que los/as niños/as puedan leer echados/as.
* Una mesa y sillas.
* Cuentos con imágenes para reforzar el vocabulario.
* Cuentos con pequeñas historias para reforzar la construcción de la frase y la compresión.
* Cuentos de diferentes texturas y materiales (cuentos de tela, etc.)
* Cds de cuentos paraescuchar en un reproductor.
* Reproductor de música.

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1.-CUENTO: DRAGONES Y MONSTRUOS:
A.- Los objetivos que nos planteamos con esta actividad:
* Fomentar el gusto por la lectura.
* Interpretar qué personajes aparecen en el cuento y saber identificarlos.
* Memorizar lo escuchado en el cuento.
* Dramatizar lo escuchado en elcuento.
B.- Realización de la actividad:
Nos sentamos todos en las colchonetas que tenemos en el rincón destinado a la lectura. Hablamos de los personajes que van a aparecer en el cuento de dragones y monstruos (monstruos, dragones, brujas, hadas, árboles encantados, ogros, fantasmas, etc.)
Escuchamos las canciones de esta unidad (¿Dónde está la escoba?, El dragón de papel)
Vemos el póster quehemos elaborado para esta unidad:
Dramatizamos la forma de moverse de los fantasmas, de los monstruos, dragones, etc.


C.- Los recursos que utilizaremos en esta actividad:
* Cuento en imágenes.
* Poster del cuento.
* Reproductor de música.
* Cd con canciones de esta unidad (¿Dónde está la escoba; el dragón de papel, etc.)-------------------------------------------------
2.- LA MALETA VIAJERA:
A.- Los objetivos que nos plantearemos con esta actividad:
* Fomentar el gusto por la lectura.
* Implicar a las familias en el fomento de la lectura.
B.- Realización de la actividad:
El educador/a traerá un maletin, todos los días se lo llevaran un niño/a a casa. Maletin que traerán de nuevo al día siguiente al cole con un cuentoque habrán seleccionado de su casa. Este cuento lo contaran y mostraran al resto de sus compañeros/as.
C.- Recursos necesarios para la realización de la actividad:
* Maletin.
* Cuentos que traerán cada niño/a.
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3.- INTERPRETAR UN CUENTO.-
A.- Con esta actividad nos plantearemos los siguientes objetivos:
* Fomentar el gusto...