Educadora

CAMBIOS Y LOGROS EN MIS PRÁCTICAS.
Implicaciones de lo que aprendí sobre la planeación por competencias fue primeramente lo que significa cada uno, que una competencia es un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos.
Laplaneación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y la determinación de tiempo y espacio necesarios para su realización.

En el trabajo educativo deberá tenerse presente que una competencia no se adquiere de manera definitiva: se amplía y se enriquece en función de laexperiencia, de los retos que enfrenta el individuo durante su vida, y de los problemas que logra resolver en los distintos ámbitos en que se desenvuelve.

El trabajo en competencias implica que la educadora busque, mediante el diseño de situaciones didácticas que impliquen desafíos para los niños y que avancen paulatinamente en sus niveles de logro (que piensen, se expresen por distintos medios,propongan, distingan, expliquen, cuestionen, comparen, trabajen en colaboración, manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia, etcétera) para aprender más de lo que saben acerca del mundo y para que sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas y participativas.

Utilizamos tres campos formativos, para planear actividades recreativas para las prácticas, los cualesfueron lenguaje y comunicación, desarrollo físico y psicomotor y expresión y apreciación artísticas, planeamos 10 actividades de estos tres campos formativos.
Por estos tres campos formativos tuvimos preparación previa como teoría de algunos temas de lectura con autores importantes y de experiencias de estos, así como algunas actividades de ejercicio como practica para tener más elemento y de ahíaprender y poder planear de una forma segura y grata las actividades.
Los conceptos que yo realice fueron temas planeados por 3 diferentes campos formativos, el nombre de los temas les dio a los niños una idea acerca de lo que se iba a trabajar en la actividad, es indispensable que los niños formen sus propias ideas para que ellos recuerden que saben acerca del tema. Cada actividad debe tenerun nombre en especifico debe ser llamativo y que les llame la atención a los niños.
En los procedimientos de las actividades algunas cosas las cambie un poco y otras las realice como lo tenía planeado, las cosas que cambie fue como el material, la forma de organizar a los niños, el espacio donde trabajamos, y a veces tuve que cambiar un poco el cierre de las actividades, es decir no tuveoportunidad de cerrar algunas actividades por el tiempo.
Las actitudes, que presente con los niños fueron de tolerancia, responsabilidad, afecto, de respeto mutuo entre los niños y yo, orientar el impulso natural de los niños hacia el juego. Valorar el desempeño del niño con justicia, respeto y conocimiento del esfuerzo. Mantener una actitud constante de observación e indagación frente a lo queexperimenta en el aula cada uno de los niños. Fomentar y mantener en los niños el deseo de conocer y la motivación por aprender, Introducir actividades que mantengan a los niños y niñas cognitiva y emocionalmente activos.
El aprendizaje que me deja el trabajo de consignas es que se crean con criterios preestablecidos y determinados por la educadora según circunstancias o intereses que considereconveniente. Debe ser provocativa para que los niños reaccionen y participen.
El aprendizaje que me deja el trabajo de consignas es la forma y la estrategia que voy a utilizar para tener la atención de los niños, explicar la actividad de una forma clara que me entiendan los niños.
El trabajar con los momento de la situación didáctica, la apertura es la principal con que se realiza una actividad, en...