Educadora

Logros e indicadores de logro
• Expresar verbalmente una idea.
• Tomar decisiones en grupo.
• Respetar los turnos y aprender a escuchar a los demás.





Resumen

Utilizando un cuento dehadas escogido por ellos, los niños y niñas probarán jugar con la imaginación.
Finalmente harán un dibujo representando el final inventado por ellos.



Materiales
• Cuentos y libros
•Octavos de cartulina blanca
• Pinceles
• Vinilos

Desarrollo
1. Reúna a los niños y niñas en círculo y pídales que se sienten cómodamente para oír un cuento.
2. Haremos la actividad leyendo elcuento Hansel y Gretel de los hermanos Grimm; pero este ejercicio puede adaptarse a cualquier cuento.
3. Permita que los niños y niñas participen haciendo preguntas y comentarios.
4. Hágalespreguntas como: ¿cuál fue la parte de la historia que más les gustó? ¿Qué personaje les gustó más y cuál menos? ¿Por qué?
5. Anímelos para que se hagan preguntas. ¿Qué pasaría si Gretel tuviera súperpoderes? O ¿qué hubiera hecho Hansel si le hubieran dado dulces en vez de pan? ¿Qué parte de la casa se comerían?
6. Invítelos a pensar en un final diferente. Puede ser uno gracioso. Pueden inventarloentre todos con usted como guía y quien va anotando el resultado.
7. Lea nuevamente el cuento, esta vez con el nuevo final.
8. Para terminar, entrégueles cartulina, pinceles y pintura para que cadauno pinte la escena del final como se la imagina.
9. Pegue los dibujos en alguna parte visible del salón.

Evaluación
Pídales a los niños y niñas que se hagan por parejas e intercambien losdibujos. Después, los que quieran, le contarán al grupo lo que les dijo su compañero acerca del dibujo. De esta manera se podrá evaluar el lenguaje y la forma de interactuar en parejas.

ProfundizaciónConsiga material gráfico para mostrar a los niños. Puede ir desde ilustraciones de cuentos para niños (o de libro- álbum) hasta pinturas famosas. Hágales preguntas sobre lo que piensan que sucede...