Educadora
Páginas: 34 (8326 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2012
PLANEACIÓN DEL MES DE SEPTIEMBRE
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA / ACTIVIDADES EXPLORATORIAS
DÍA: 17 de septiembre de 2008.
“Bienvenidos al jardín”
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social.
ASPECTO: Identidad personal y autonomía.
COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼Bienvenida al jardín de niños.
☼ Juego de rompe hielo (rueda de san miguel, papa caliente, etcétera).
☼ Expresar como se sienten al venir al jardín de niños.
☼ Presentación individual de los niños.
☼ Platicar libremente sobre sus gustos.
RECURSOS: Ninguno
“Escuchemos un cuento”
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación.
ASPECTO: Lenguaje oral.
COMPETENCIA:Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ Contarán sucesos o anécdotas personales.
☼ Escucharán un cuento (opcional).
☼ Comentarán sus ideas acerca de los sucesos ocurridos en el cuento.
RECURSOS: Cuento, participaciones individuales.
“Cantemos y bailemos”
CAMPO FORMATIVO: Expresión yapreciación artísticas.
ASPECTO: Expresión y apreciación musical.
COMPETENCIA: Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ Los niños bailarán libremente al escuchar música.
☼ Emplearán el lenguaje paralingüístico en melodías diversas.
RECURSOS: Grabadora, Disco de músicainfantil.
“Las reglas de oro”
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social.
ASPECTO: Identidad Personal y Autonomía.
COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ De manera conjunta se establecerán las reglas de oro.
☼ Cada uno delos alumnos dará su opinión sobre la importancia de las mismas.
☼ En una hoja dibujarán lo que aprendieron sobre las reglas de oro.
RECURSOS: Cartulina, plumones.
DÍA: 18 de septiembre de 2008.
“Conozcamos el jardín de niños”
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social.
ASPECTO: Identidad Personal y Autonomía.
COMPETENCIA: Adquiere gradualmente mayor autonomía.TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ Se hará un breve recorrido por el jardín de niños para indicarles a los alumnos donde se encuentran los servicios que puedan ocupar como por ejemplo los sanitarios; zonas de riesgo.
RECURSOS: Instalaciones del jardín de niños.
“Contemos objetos”
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.
ASPECTO: Número.
COMPETENCIA: Utiliza losnúmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ En una mesa al frente se colocarán diversos objetos, mismos que serán contados por los niños.
☼ Se mostrarán los números que representen dichos objetos.
RECURSOS: Objetos o material de construcción.
“Comamos el emparedado”
CAMPO FORMATIVO:Desarrollo Personal y Social.
ASPECTO: Relaciones interpersonales.
COMPETENCIA: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ La educadora hablará libremente sobre la amistad y el compañerismo que debe de haber entre los niños.
☼ Se cuestionará a los alumnos sobrela amistad.
☼ Se compartirá el emparedado para reforzar las actitudes planteadas sobre el tema.
RECURSOS: Emparedados de los niños.
“Equipo vamos a jugar”
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social.
ASPECTO: Relaciones interpersonales.
COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen...
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA / ACTIVIDADES EXPLORATORIAS
DÍA: 17 de septiembre de 2008.
“Bienvenidos al jardín”
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social.
ASPECTO: Identidad personal y autonomía.
COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼Bienvenida al jardín de niños.
☼ Juego de rompe hielo (rueda de san miguel, papa caliente, etcétera).
☼ Expresar como se sienten al venir al jardín de niños.
☼ Presentación individual de los niños.
☼ Platicar libremente sobre sus gustos.
RECURSOS: Ninguno
“Escuchemos un cuento”
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación.
ASPECTO: Lenguaje oral.
COMPETENCIA:Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ Contarán sucesos o anécdotas personales.
☼ Escucharán un cuento (opcional).
☼ Comentarán sus ideas acerca de los sucesos ocurridos en el cuento.
RECURSOS: Cuento, participaciones individuales.
“Cantemos y bailemos”
CAMPO FORMATIVO: Expresión yapreciación artísticas.
ASPECTO: Expresión y apreciación musical.
COMPETENCIA: Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ Los niños bailarán libremente al escuchar música.
☼ Emplearán el lenguaje paralingüístico en melodías diversas.
RECURSOS: Grabadora, Disco de músicainfantil.
“Las reglas de oro”
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social.
ASPECTO: Identidad Personal y Autonomía.
COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ De manera conjunta se establecerán las reglas de oro.
☼ Cada uno delos alumnos dará su opinión sobre la importancia de las mismas.
☼ En una hoja dibujarán lo que aprendieron sobre las reglas de oro.
RECURSOS: Cartulina, plumones.
DÍA: 18 de septiembre de 2008.
“Conozcamos el jardín de niños”
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social.
ASPECTO: Identidad Personal y Autonomía.
COMPETENCIA: Adquiere gradualmente mayor autonomía.TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ Se hará un breve recorrido por el jardín de niños para indicarles a los alumnos donde se encuentran los servicios que puedan ocupar como por ejemplo los sanitarios; zonas de riesgo.
RECURSOS: Instalaciones del jardín de niños.
“Contemos objetos”
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.
ASPECTO: Número.
COMPETENCIA: Utiliza losnúmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ En una mesa al frente se colocarán diversos objetos, mismos que serán contados por los niños.
☼ Se mostrarán los números que representen dichos objetos.
RECURSOS: Objetos o material de construcción.
“Comamos el emparedado”
CAMPO FORMATIVO:Desarrollo Personal y Social.
ASPECTO: Relaciones interpersonales.
COMPETENCIA: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
TIEMPO: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
☼ La educadora hablará libremente sobre la amistad y el compañerismo que debe de haber entre los niños.
☼ Se cuestionará a los alumnos sobrela amistad.
☼ Se compartirá el emparedado para reforzar las actitudes planteadas sobre el tema.
RECURSOS: Emparedados de los niños.
“Equipo vamos a jugar”
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social.
ASPECTO: Relaciones interpersonales.
COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen...
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