educadora
Páginas: 2 (279 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2014
RUBRICA PARA EVALUAR LIBRO DE TEXTO UTILIZADO EN EL AÑO LECTIVO 2013-2014
AREA: INGLÉS
MAESTRO: MARIA CRISTINA ROMO CURSO: OCTAVO AÑO
Recurso Educativo DimensionesExcelente
Bueno
Suficiente
Deficiente
Formato del libro
Encuadernación ( solidez)
Manejabilidad ( tamaño)
Costo
Estructura interna
( compaginación )Análisis de Contenidos
Información
El libro posee temas que resultaron cercanos y atractivos a los estudiantes y despertaron motivación
Estuvo adecuado a la demanda y objetivos curricularesSe adaptó al contexto socio cultural e ideológico
Tuvo coherencia y secuenciación en su estructura interna
Estuvo acorde al nivel académico de los alumnos
Elnúmero de páginas estuvo adecuado al tiempo
Estuvo enfocado al objetivo de aprendizaje
Fue un libro moderno y actualizado
El contenido no presentó errores u omisiones quepudiera confundir o equivocar la interpretación de los contenidos.
Los enunciados del contenido se apoyaron en evidencias o argumentos lógicos
La información enfatizó los puntos clave ylas ideas más significativas con un nivel adecuado de detalle
Se acopló con la metodología de enseñanza (motivación, creatividad, personalización, transferencia de aprendizaje)Texto
Tipografía ( tipo de letra, interlineado, tamaño, corte de palabras, columnas )
lenguaje ( vocabulario, expresión verbal, pronunciación, entonación)
Legibilidad (análisis gramatical )
Densidad
Ilustraciones
Proporción, tamaño, distribución
Uso del color
Calidad estética
Adecuación al contexto
Ejerciciosy Actividades
Hubo frecuencia
Hubo adecuación a contenidos y objetivos
Estuvieron adecuados a los alumnos y grados de dificultad
Hubieron propuestas ajenas...
AREA: INGLÉS
MAESTRO: MARIA CRISTINA ROMO CURSO: OCTAVO AÑO
Recurso Educativo DimensionesExcelente
Bueno
Suficiente
Deficiente
Formato del libro
Encuadernación ( solidez)
Manejabilidad ( tamaño)
Costo
Estructura interna
( compaginación )Análisis de Contenidos
Información
El libro posee temas que resultaron cercanos y atractivos a los estudiantes y despertaron motivación
Estuvo adecuado a la demanda y objetivos curricularesSe adaptó al contexto socio cultural e ideológico
Tuvo coherencia y secuenciación en su estructura interna
Estuvo acorde al nivel académico de los alumnos
Elnúmero de páginas estuvo adecuado al tiempo
Estuvo enfocado al objetivo de aprendizaje
Fue un libro moderno y actualizado
El contenido no presentó errores u omisiones quepudiera confundir o equivocar la interpretación de los contenidos.
Los enunciados del contenido se apoyaron en evidencias o argumentos lógicos
La información enfatizó los puntos clave ylas ideas más significativas con un nivel adecuado de detalle
Se acopló con la metodología de enseñanza (motivación, creatividad, personalización, transferencia de aprendizaje)Texto
Tipografía ( tipo de letra, interlineado, tamaño, corte de palabras, columnas )
lenguaje ( vocabulario, expresión verbal, pronunciación, entonación)
Legibilidad (análisis gramatical )
Densidad
Ilustraciones
Proporción, tamaño, distribución
Uso del color
Calidad estética
Adecuación al contexto
Ejerciciosy Actividades
Hubo frecuencia
Hubo adecuación a contenidos y objetivos
Estuvieron adecuados a los alumnos y grados de dificultad
Hubieron propuestas ajenas...
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