Educadora

LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO ENE L MARCO DE LAS REALCIONES INTERPERSONALES Y SUS IMPLIACACIONES PARA EL CURRICULUM ESCOLAR.
LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO ENE L MARCO DE LAS REALCIONESINTERPERSONALES Y SUS IMPLIACACIONES PARA EL CURRICULUM ESCOLAR.

Concepción constructivista
Concepción constructivistaAprendizaje. Significativo
El alumno construye, modifica, diversifica y coordina sus esquemas
El alumnoconstruye, modifica, diversifica y coordina sus esquemas

Orientado, guiado
INTERACCION PROFESOR-ALUMNO, INTERVENCION PEDAGOGICA Y CURRICULUM ESCOLAR.
INTERACCIONPROFESOR-ALUMNO, INTERVENCION PEDAGOGICA Y CURRICULUM ESCOLAR.
INTERACCION PROFESOR-ALUMNO Y AJUSTES DE LA AYUDA PEDAGOGICA
INTERACCION PROFESOR-ALUMNO Y AJUSTES DE LA AYUDA PEDAGOGICA

Relaciónmadre-hijo
o adulto-niño ejercen

Ajustar la calidad y cantidad de la ayudapedagógica al proceso de construcción de conocimiento del alumno.
Ajustar la calidad y cantidad de la ayuda pedagógica al proceso de construcción de conocimiento del alumno.
Él bebe aprendería el “oficio”de persona accediendo de este modo al mundo de los símbolos, del lenguaje y dela cultura mediante su participación en una serie de interacciones con el...