Educadora

DIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL.


El grupo de KIII”A” esta formado por 9 niños y 14 niñas, entre los 4 años y diez meses y los 5 años y tres meses, los cuales traen consigo aprendizajes, conocimientos, creencias y suposiciones sobre el mundo que los rodea, sobre las relaciones entre las personas y sobre el comportamiento que se espera deellos, han desarrollado con diferente grado de avance competencias que serán esenciales para su desenvolvimiento en la vida escolar.

• Desarrollo Personal y Social

La mayoría de los niños del grupo poseen una gran autonomía ya que son capaces de hacer diversas cosas por si solos sin pedir ayuda, en raras ocasiones solicitan mi ayuda para atar las agujetas y desbotonar, en cuanto a su aseopersonal ellos mismos son capaces de lavarse manos sin ayuda, también es importante mencionar que no se les dificulta socializar entre ellos, son compartidos, trabajan en equipo y están en el proceso de aprender a respetar las normas y los acuerdos, son seguros para expresar a excepción de dos niños que se les dificulta darse a entender (se cohíben) logran expresar ideas, gustos y sentimientos.Les agrada conversar sobre temas variados, su familia, lo que hicieron en casa, si acaso salieron de paseo, su sentimiento, y sus estados de ánimo. A Aldo se le dificulta participar en juegos de acuerdo a las reglas que se establecen en actividades grupales, y en veces se le dificulta controlar sus impulsos.








• Lenguaje y Comunicación.

Por lo general todos logranexpresarse de una manera comprensible y tienen un vocabulario que les permite comunicarse y relacionarse con los demás. Dan a conocer sus preferencias por algunas actividades, lo que les agrada o desagrada. Considero que debemos trabajar mas en lo que respecta a la motivación hacia la lectura y escritura, con el nuevo programa esperamos abarcar y obtener resultados aprobatorios. Y en todo momentopropiciar que los niños se logren interesar aún más por lo que nos dicen los textos y alentarlos en plasmar sus ideas en papel (escribir). Les agrada mucho explorar los cuentos que se tienen en el rincón de lectura, pueden inferir el contenido de un libro con ver las imágenes. En cuanto a lenguaje oral se podría decir que Mosntserrat Valenzuela va a necesitar terapia para poder articular mejor. La mayoríaemplea un leguaje adecuado debido a que, la fonología y sintaxis se encuentran desarrolladas ya que la forma de combinar palabras para formar frases y oraciones es gramaticalmente correcta y por tal motivo pueden hacerse comprender perfectamente por adultos.


En lo que respecta al lenguaje escrito casi todos identifican su nombre y son capaces de escribirlo. En su mayoría muestran muchointerés, gusto y atención en la narración de cuentos, tiene buena comprensión y retención. En la reproducción de trazos de letras se les dificulta un poco pero siempre se les alienta a intentarlo y a superar esos temores. También estamos utilizando mucho los dibujos para expresarnos y la mayoría lo intenta o lo logra de manera satisfactoria.




• Pensamiento Matemático.


Lamayoría de los niños identifican colores, pueden contar bien de manera ascendiente y secuencial del 1 al 10, identifican los números y los pueden escribir , identifican figuras geométricas y logran establecer relaciones de ubicación entre el cuerpo y los objetos, de orientación (atrás, arriba, abajo, adelante), proximidad (cerca, lejos) e interioridad (dentro, fuera, abierto, cerrado). La mayoríarealiza construcciones con materiales de ensamble como bloques de plástico, plastilina y material armable.


Luis Emilio, Danika y Victoria muestran más dificultad para respetar el contorno de las imágenes al realizar algún trabajo y respecto al recorte se encontró que a Aldo se les dificulta un poco tomar con precisión las tijeras y realizar un buen trabajo. En cuanto a la precisión del...