Educadora

Jardin de Niños Citlali
Fecha: 24-05 de Septiembre-Octubre
*Aprendizajes esperados:
· Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes en las que puede obtener información acerca del objeto o proceso que estudia.
Transversales
· Mantiene la lógica y sigue la secuencia de las conversaciones
· Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones deescritura y explica "que dice su texto"
*Campos formativos: Exploración y conocimiento del mundo
*Situaciones de aprendizaje: Clasificando animales.
Inicio: Se cuestionara a los niños sobre su animal favorito realizando un dibujo de este y expresando porque lo eligieron, al finalizar se les pedirá que investiguen sobre un animal tomando en cuenta su tipo de alimentación.
Desarrollo: Después deexponer sus ideas y cuestionarlos sobre la fuente de información que utilizaron, buscaremos mas información en revistas identificando los animales que son carnívoros y herbívoros haciendo énfasis en el tipo de alimentación que tienen cada uno de ellos, dependiendo de la categoría en la que se encuentren, en parejas y con apoyo de las revistas registraran la información recaudada dividiendo su hoja endos para colocar las dos categorías y después exponerla. Se cuestionara a los niños sobre que otra fuente de información tenemos dentro del salón de clases (libros, revistas, radio, biblioteca), iremos a la biblioteca para buscar en internet información sobre los animales que nos interesan, los niños realizaran cuestionamientos para buscar las respuestas en internet, también observaremos un videoque muestre el desarrollo del embrión de un bebe y el de un pollo, tomando en cuenta otra clasificación de los animales dependiendo de la forma en la que nacen. Al regresar al salón de clases se comentara sobre lo observado y que función tiene el uso de las computadoras libros e internet, se realizara un registro de la información recaudada argumentando cada uno de estos, por medio de pequeñocartel que los niños elaboraran por equipos. Se realizara un collage sobre todos los animales investigados, clasificándolos por su alimentación y su forma de nacer. Se trabajara con cajas de sonidos con los cuales los niños tendrán que identificar que animal produce el sonido escuchado y como lo podemos clasificar según su nacimiento e información, a continuación se repartirán por equipos imágenes dediversos animales los cuales serán observados por los niños a continuación mencionare el nombre de uno de ellos (gato, perro) y los niños los tendrán que levantar se les cuestionara sobre que clasificación tienen y que fuente de información utilizaron para saber dicha respuesta.
Cierre: Platicaremos sobre el trabajo realizado anteriormente haciendo énfasis en los medios que utilizamos paraobtener información.
*Previsión de recursos.
Videos, revistas, libros, grabadora






















Planeación Jardín de Niños Citlali
Fecha: 8-19 de Octubre
*Aprendizajes esperados:
· Identifica, entre diversas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
Transversales:
· Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana
·Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.
· Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego.
*Campos formativos: Pensamiento matemático.
*Situaciones de aprendizaje: La tiendita
Inicio: Se platicara con los niños sobre lo que es una tiendita para que nos sirve y que se hace en ella, de talforma que se cree el interés por crear una con el apoyo de todo el grupo.
Desarrollo: Se elaborara un friso ordenando las actividades que se realizaran para la elaboración de la tiendita, en forma de lista, (elaboración del cartel con el nombre de la tienda, billetes, colocar precio a los productos, elegir a los vendedores, elaborar canastas).
Para la elaboración del cartel se dividirá al...