educadora


UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS
Sede Santiago Centro


Facultad de Educación
Carrera de Pedagogía Básica
TEORÌA DE LA EDUCACIÒN


TEORÌA DE LAS CAVERNAS DE PLATÒN.
¿POR QUÉ FALLA LA EDUCACION HOY?











INTRODUCCION:
Este ensayo explicare como el mito de la caverna de platón puede verse reflejado en situación de la realidad actual, pero puede haber muchas manerasde interpretar este mito y dar un ejemplo bien explícito y claro debido a las diferentes situaciones de la vida cotidiana y formas de pensar.
Consiste en que había unos hombres en una caverna, que solo podían mirar hacia el interior de la caverna, y ellos veían en el fondo de la caverna las sombras de personas que pasaban por fuera de la caverna, pero como ellos nunca habían mirado hacia laentrada de la caverna, ellos pensaban que esas sombras eran "lo real", un día uno de los hombres que estaban en la caverna, se "libera" de estar mirando hacia el fondo de la caverna, y va hacia la entrada de la caverna, y al salir ve que todo lo que ellos consideraban "real" no eran más que las sombras de las personas que andaban afuera de la caverna, el hombre vuelve a la caverna y le cuenta a susantiguos acompañantes lo que el había visto, pero estos no le creen y prefieren seguir mirando el fondo de la caverna.
2. DESARROLLO DE LA IDEA:
Platón nos dice que nos imaginemos en una caverna subterránea que tiene una abertura por la que penetra la luz. En la gruta viven algunos seres humanos, con las piernas y los cuellos sujetos desde la infancia por fuertes cadenas, de manera que sólopueden ver el muro del fondo de la cueva y, por lo tanto, nunca han visto la luz natural del sol. Por encima de ellos y a sus espaldas, o sea, entre los prisioneros y la boca de la caverna, hay una hoguera, y entre ellos y el fuego cruza un camino algo elevado, donde un muro bajo hace de pantalla. Por el camino elevado pasan hombres portando unas estatuas, representaciones de animales y otrosobjetos, de manera que estas cosas que llevan aparecen por encima del borde de la pared o pantalla. Los prisioneros, de cara al fondo de la cueva, no pueden verse entre ellos ni tampoco pueden ver los objetos que son transportados a sus espaldas: sólo ven las sombras de ellos mismos y las de esos objetos, sombras que aparecen reflejadas en la pared a la que miran. Sin embargo, narra Platón, si uno delos prisioneros lograse escapar y se acostumbrara poco a poco a la luz del sol, después de un tiempo sería capaz de mirar a los objetos concretos y sensibles, de los que antes sólo había visto sus sombras o reflejos fantasmagóricos. EJEMPLO: Un ejemplo de la vida diaria es la política que rige en todo el mundo, pues esta gira alrededor de las tentaciones que conlleva a la corrupción de aquellospolíticos… Llevándolo un poco más hacia la relación con el mito de platón esos políticos son aquellos hombres prisioneros que se encuentran en la cueva, ellos están ciegos pues aún no han visto la realidad de la vida y lo que ven(ósea las sombras) son sus instintos o sentimientos, pero cuando alguno de esos políticos vea que la vía de la política no es la corrupción, sino implementarla por la vía dela democracia para el servicio de su pueblo (y también propio no se puede negar) es cuando platón dice que el prisionero se liberó y salió de la caverna viendo la luz del sol que es la luz de la razón y no de las ideas y se dará cuenta de lo que estaba haciendo y se arrepentirá (por eso platón dice que la salida de la caverna a la superficie requiere valentía y fortaleza para quien se atreva).Título: ¿Por qué falla la educación hoy?
Yo sugiero que hoy son las escuelas las que juegan el rol de la caverna: un lugar de encierro que intenta mostrar la realidad a sus alumnos a través de sombras. ¿Por qué sombras? Porque el conocimiento que entrega y las experiencias que cobija, muchas veces son una vaga idea de lo que la realidad es. La escuela no puede ser un lugar de encierro para el...