Educadora

MARCO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LAS ESCUELAS DEL DISTRITO FEDERAL

Protocolo de Intervención del Docente de Educación Preescolar

El presente protocolo tiene la intención de orientar la intervención pedagógica del personal docente con relación a los comportamientos incluidos en el MARCO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN EL DISTRITO FEDERAL, a fin depromover formas de actuar y relacionarse con los demás basadas en la reflexión sobre el bien común e individual, que apoyen la autoestima, la confianza de los alumnos en sus capacidades, el respeto y la colaboración, así como garanticen la protección de su salud y seguridad. Asimismo extender la labor educativa a las familias de los alumnos al reflexionar con ellas sobre sus derechos yresponsabilidades en la formación de sus hijos. Es necesario que el ambiente cercano a los alumnos les apoye a reconocer y regular los comportamientos que contribuyan a un mejor aprendizaje y convivencia; que reconozcan y gocen de sus derechos, pero que también identifiquen sus responsabilidades, que las asuman y reflexionen sobre las consecuencias de sus actos. A continuación se presentan las formas deactuar y relacionarse a promover en los niños, las acciones de intervención pedagógica que apoyan dicho comportamiento y las responsabilidades de los padres de familia, para que se les oriente a fin de que reflexionen sobre ellas y se impliquen en la educación de sus hijos. Estas acciones en su conjunto apoyarán a que los alumnos identifiquen las consecuencias de sus actos, las reparen en la medida delo posible, aprendan en ambientes estables y donde exista en lo posible una congruencia entre lo que se vive en la escuela y en la casa.

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FORMAS DE ACTUAR Y RELACIONARSE A PROMOVER EN LOS NIÑOS

ACCIONES DE INTERVENCIÓN DOCENTE

RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Asistir a la escuela diariamente

Generar experiencias que motiven a los alumnos a asistir todos los días.Hacer que reconozcan que su presencia es desarrollar.

Llevar a su hijo todos los días a la escuela

necesaria para el trabajo a Ser ejemplo de constancia en lo que se hace. Fomentar en sus hijos el deseo de aprender. Contribuir a construir el valor de responsabilidad en los hijos al favorecer el cumplimiento de las reglas establecidas en la escuela y en el grupo.

Generar reflexiones sobre loque se va a aprender cada día y lo que se va a realizar para ello. Informar a los alumnos cómo continuará el trabajo al día siguiente y la importancia de su participación. Llevar el registro diario de asistencia. Indagar las razones de la ausencia de los alumnos. Elaborar con los niños un cuadro de registro mensual de faltas de asistencia que los motive a no faltar. Al final del mes hacer unreconocimiento verbal ante el grupo a los niños que no han faltado, y reflexionar en los beneficios que han obtenido al asistir diariamente a la escuela. Compartir estos cuadros con los padres de familia como un reconocimiento a aquellos que se han esforzado por que sus hijos asistan regularmente.

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FORMAS DE ACTUAR Y RELACIONARSE A PROMOVER EN LOS NIÑOS

ACCIONES DE INTERVENCIÓN DOCENTERESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Portar gafete de identificación

Verificar a la hora de entrada que los alumnos porten gafete de identificación. Reflexionar con los alumnos sobre la utilidad de un gafete de identificación y su cuidado.

Cerciorarse de que sus hijos asisten al plantel portando el gafete de identificación.

FORMAS DE ACTUAR Y RELACIONARSE A PROMOVER EN LOS NIÑOSACCIONES DE INTERVENCIÓN DOCENTE

RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Llegar puntualmente.

Reflexionar con los niños sobre la importancia de estar todos para iniciar las actividades. Apoyar para que los niños identifiquen el valor de llegar puntualmente. Sensibilizar a los padres de familia de los niños que llegan tarde. Elaborar con los niños un cuadro mensual de registro de...