educadoras

Actividad Permanente

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social.
ASPECTO: Identidad personal.
* relaciones interpersonales
COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayor confianza y control deacuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
*
APRENDIZAJE ESPERADO: Toma iniciativas, decide y expresa las razones parahacerlo.
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SITUACIÓN APRENDIZAJE:
DIA 1
Empezare por comentar con los niños acerca de la festividad que se aproxima, por ejemplo, Navidad.
Leerles un cuento de la Navidad.
Explicar a los niñosque por motivo que se acerca la navidad, adornaremos el salón con adornos que llevare ya hechos y con los que ellos mismo harán.
Enseñarles a los niños diversos adornos ya hechos.
Preguntar a losniños cómo y dónde les gustaría que quedaran los adornos que llevare y que harán ellos. Los niños podrán sugerir en donde colocar cada adorno, si: de atrás del salón, en las ventanas, en el espacio delperiódico mural, etcétera.
Mencionar a los niños en el aula que existe una variedad de adornos que podemos hacer como:
Bota: hojas blancas, colores o crayolas, algodón o pompón blanco, estambre paracolgar.
Árbol de navidad grande: de 3 o más triángulos, estrella, hojas blancas, colores o crayolas, papel lustre.
Muñeco de nieve: hojas blancas, papel crepe de diferentes colores, listón o telanegra, colores, ramas pequeñas.
Árbol de navidad pequeño: bate lenguas, pintura verde, papel crepe de colores, pegamento, rectángulo de cartulina blanca, colores o crayolas.
Campana: hojas blancas,colores o crayolas, diseño de campana para que se guíen, estambre para colgar.
Corona: papel crepe rojo, amarillo, cartulina de color verde, foto del niño(a), pegamento, diamantina plateada, cinta oestambre.
Rodolfo el reno: tijeras, pegamento, marcador negro, papel café, papel lustre rojo.
Bastones: hojas blancas, colores o crayolas, diamantina plateada, diseño de bastón para que se...