Educadoras

FICHA 1

Nombre de la situación didáctica: “Lo hicimos para ti” (manualidad)
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal y autonomía.
Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Modalidad: Actividad independiente.
Estrategia:
Propósito: Que los niños aprendan atrabajar en equipos compartiendo materiales, asignado responsabilidades y tomando acuerdos con sus compañeros.

Secuencia didáctica:

Inicio: - Se darán las instrucciones de la actividad.
- Los niños designarán sus responsabilidades para realizar un florero.
-Organizarán la forma de trabajo.
-Compartirán los materiales y esperarán sus turnos para usarlos.
Desarrollo: - Recortarán y pegaránlas piezas de los dibujos.
-Utilizarán y compartirán diversos materiales para decorar.
-Los infantes armarán su arreglo tomando las opiniones de los demás.
Cierre: Los niños tomarán acuerdos para elegir a la maestra a la cuál le darán el obsequio y explicarán ¿por qué?
-Le llevarán el obsequio a la maestra que eligieron y el lugar donde lo colocaran.


Tiempo: 40 minutos
Espacio: El aulaRecursos: Tijeras, resistol, cartulina, plastilina, pintura, escarcha, papel crepe de colores, palitos madera, cinta adhesiva, tazones, de nieve seca.

Aspectos a evaluar: ¿Supieron designar responsabilidades?, ¿Qué dificultades se dieron durante el trabajo en equipo?, ¿Pudieron tomar acuerdos?, ¿Cuáles fueron sus reacciones durante la actividad?, ¿Lograron concluir el trabajo?, ¿Se dio laorganización del trabajo?, ¿Les gusto la actividad?, ¿Supieron compartir materiales?, ¿Qué niños lograron una buena relación con sus compañeros y quienes no?, ¿Supieron compartir los materiales?, ¿Les gusto la actividad?

Otras competencias: Adquiere gradualmente mayor autonomía
-Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
-Comunica y expresacreativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas utilizando técnicas y materiales variados

FICHA 2

Nombre de la situación didáctica: “Los piratas del caribe”
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal y autonomía.
Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en losdiferentes ámbitos en que participa.
Modalidad: Actividad independiente.
Estrategia: El aprendizaje a través del juego
Propósito: Que a través del juego los niños trabajen en equipos tomando en cuenta las reglas que se establezcan.

Secuencia didáctica:

Inicio: -Se les explicarán las instrucciones del juego y reglas a través de una plática relacionada con los piratas.
-Formarán sus equipos de8 a través del juego de gallinita ciega.
-Los niños se caracterizarán como los piratas.
Desarrollo: Los niños armarán un rompecabezas, al terminar obtendrán una pista para continuar el juego.
-Traerán a un lugar definido tres objetos de color que se les pida y posteriormente obtendrán la siguiente pista.
-Realizarán las acciones que se les pidan (brincar, agacharse, correr, cantar) yobtendrán la pista final para buscar el tesoro.
Cierre: - Los niños realizarán una reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo para lograr algo.

Tiempo: 40 minutos
Espacio: El aula y el patio de la escuela
Recursos: paliacates, pistas, parches, rompecabezas

Aspectos a evaluar: ¿Se dio el trabajo en equipo?, ¿Qué dificultades se presentaron?, ¿Obedecieron las reglas?, ¿Siguieron lasinstrucciones?, ¿Cómo se dio la relación entre los niños?, ¿Cuáles fueron sus reacciones durante la actividad?, ¿Funciono la actividad?, ¿Se hizo alguna modificación?, ¿Lograron trabajar en equipo en las diferentes actividades?, ¿Qué niños comprendieron y supieron poner en practica las reglas e instrucciones y quienes no?

Otras competencias: -Reúne información sobre los criterios acordados,...