educaion fisica
Páginas: 51 (12710 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2013
EL JUEGO
MARISOL MONTENEGRO
CICLO COMPLEMETSRIO
SEMESTRE IIB
LUIS BERNARDO GONZALEZ
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
INSTITUCION EDUCATIVA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
NOVIEMBRE DE 2013
INTRODUCCION
Para proporcionar un buen trabajo, he seguido un proceso de información sobre las distintos juegos necesarios para aportar a la recopilación del contenido: Juego recreativos, juegos deportivos, dinámicas, juegos recre acuáticos, rondas infantiles, rompecabezas, crucigramas, juegos de entretenimiento lingüísticos, populares y tradicionales.
Mi voluntad ha sido ejemplificar los diversos juegos que he recogido de nuestro entorno más cercano. En fuentes diversas como internet, en prácticas con los propiosalumnos, documentos sobre el tema... Estos juegos contienen diversas formas para hacer a un individuo feliz.
RECREACION
Es un continuo proceso de aprendizaje, en el cual cada uno participa en un mayor o menor grado, Es una actividad que se desarrolla de manera libre y espontánea, donde se genera bienestar físico, psicológico y espiritual.CARACTERISTICAS
Valores: Ideologías referidas a tiempo, persona, sociedad y cultura • Normas: Pautas de lo permitido y lo esperado • Roles: Función
PRINCIPIOS DE LA RECREACION
Integración • Diversidad • Cambio: Transformación de ideas y Prácticas • Creatividad • Juego: Herramienta de Aprendizaje • Conciencia del Yo
CLASIFICACION DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS
Individuales • Grupales •Intergrupales o por Niveles • Masivas
PROCESO DE LA RECREACION
Planeación * Objetivos * Contenidos • Ejecución * Estrategias * Metodología • Evaluación * Actividades * Distribución de Tiempo
EL JUEGO
¿QUÉ ES EL JUEGO?
El juego es una conducta de motivación intrínseca, si uno no lo desea, no puede jugar, de ahí que no se pueda imponer con violencia y obligación el sentido del juego aningún individuo. El juego espontáneo requiere de la actitud lúdica de los practicantes, debido al gran abanico de posibilidades y variables que hace que cada experiencia se perciba como nueva y enriquecedora.
OBJETIVOS DEL JUEGO
Mediante el juego el individuo pueden lograr:
Recreación y diversión.
Liberación de energías.
Relaciones sociales.
Objetivos físicos.
Habilidadespsicomotoras.
Finalidades intelectuales.
Disfrutar del juego en relación con los demás, valorando el juego para el empleo del tiempo libre.
Practicar diversos juegos desarrollando actitudes de tolerancia y respeto.
Desarrollar las habilidades básicas participando activamente en el juego
ORIGEN DEL JUEGO
El juego, más allá de cualquier definición referente a supráctica o desarrollo, tiene una naturaleza intrínseca en la evolución del hombre, por eso en la gran mayoría de las culturas podemos encontrar verbos que expresen el hecho de jugar, por ejemplo: inda, iocus, asobu, aiba, sahaq, giocare, play, jover, spiel, kridati, jokata, etc.
El juego tiene la característica de evadirnos a su propio espacio y tiempo y a una serie de experiencias positivas y negativas.No existe el juego sin el hombre, ni el hombre sin el juego.
Las características de los juegos podrán ser diversas en función de su intensidad, tipo, momento evolutivo, etc. pero pese a ello, podremos encontrar aspectos en común en todas las culturas, dado que todas las expresiones lúdicas tienen puntos en común.
El juego posee la característica de tener un tiempo y espacio delimitado fuerade la rutina diaria, además posee sus propias reglas y dota a los jugadores de libertad y autonomía según las características del juego que diseñemos.
Los juegos, además, nos desvelan aspectos del pasado como costumbres y formas de actuar, acciones de la vida social. Muchas veces basan su práctica en mitos, la lucha entre el bien y el mal, noche y día, esto se debe a que el juego es un reflejo...
EL JUEGO
MARISOL MONTENEGRO
CICLO COMPLEMETSRIO
SEMESTRE IIB
LUIS BERNARDO GONZALEZ
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
INSTITUCION EDUCATIVA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
NOVIEMBRE DE 2013
INTRODUCCION
Para proporcionar un buen trabajo, he seguido un proceso de información sobre las distintos juegos necesarios para aportar a la recopilación del contenido: Juego recreativos, juegos deportivos, dinámicas, juegos recre acuáticos, rondas infantiles, rompecabezas, crucigramas, juegos de entretenimiento lingüísticos, populares y tradicionales.
Mi voluntad ha sido ejemplificar los diversos juegos que he recogido de nuestro entorno más cercano. En fuentes diversas como internet, en prácticas con los propiosalumnos, documentos sobre el tema... Estos juegos contienen diversas formas para hacer a un individuo feliz.
RECREACION
Es un continuo proceso de aprendizaje, en el cual cada uno participa en un mayor o menor grado, Es una actividad que se desarrolla de manera libre y espontánea, donde se genera bienestar físico, psicológico y espiritual.CARACTERISTICAS
Valores: Ideologías referidas a tiempo, persona, sociedad y cultura • Normas: Pautas de lo permitido y lo esperado • Roles: Función
PRINCIPIOS DE LA RECREACION
Integración • Diversidad • Cambio: Transformación de ideas y Prácticas • Creatividad • Juego: Herramienta de Aprendizaje • Conciencia del Yo
CLASIFICACION DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS
Individuales • Grupales •Intergrupales o por Niveles • Masivas
PROCESO DE LA RECREACION
Planeación * Objetivos * Contenidos • Ejecución * Estrategias * Metodología • Evaluación * Actividades * Distribución de Tiempo
EL JUEGO
¿QUÉ ES EL JUEGO?
El juego es una conducta de motivación intrínseca, si uno no lo desea, no puede jugar, de ahí que no se pueda imponer con violencia y obligación el sentido del juego aningún individuo. El juego espontáneo requiere de la actitud lúdica de los practicantes, debido al gran abanico de posibilidades y variables que hace que cada experiencia se perciba como nueva y enriquecedora.
OBJETIVOS DEL JUEGO
Mediante el juego el individuo pueden lograr:
Recreación y diversión.
Liberación de energías.
Relaciones sociales.
Objetivos físicos.
Habilidadespsicomotoras.
Finalidades intelectuales.
Disfrutar del juego en relación con los demás, valorando el juego para el empleo del tiempo libre.
Practicar diversos juegos desarrollando actitudes de tolerancia y respeto.
Desarrollar las habilidades básicas participando activamente en el juego
ORIGEN DEL JUEGO
El juego, más allá de cualquier definición referente a supráctica o desarrollo, tiene una naturaleza intrínseca en la evolución del hombre, por eso en la gran mayoría de las culturas podemos encontrar verbos que expresen el hecho de jugar, por ejemplo: inda, iocus, asobu, aiba, sahaq, giocare, play, jover, spiel, kridati, jokata, etc.
El juego tiene la característica de evadirnos a su propio espacio y tiempo y a una serie de experiencias positivas y negativas.No existe el juego sin el hombre, ni el hombre sin el juego.
Las características de los juegos podrán ser diversas en función de su intensidad, tipo, momento evolutivo, etc. pero pese a ello, podremos encontrar aspectos en común en todas las culturas, dado que todas las expresiones lúdicas tienen puntos en común.
El juego posee la característica de tener un tiempo y espacio delimitado fuerade la rutina diaria, además posee sus propias reglas y dota a los jugadores de libertad y autonomía según las características del juego que diseñemos.
Los juegos, además, nos desvelan aspectos del pasado como costumbres y formas de actuar, acciones de la vida social. Muchas veces basan su práctica en mitos, la lucha entre el bien y el mal, noche y día, esto se debe a que el juego es un reflejo...
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