Educaion fisica
Páginas: 7 (1605 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2010
EDUCACION FISICA
1. Defina los siguientes conceptos:
a) Cultura física:
Es la parte de la CULTURA que representa el conjunto de experiencias y logros obtenidos de la creación y aplicación de principios, fundamentos, condiciones, metodologías orientadas a la ejercitación del ser humano, manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad física encaminada al ocio, educación,competición, aptitud física y salud.
b) Educación física
Es el proceso dirigido a la formación de habilidades motrices, al desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas y de la movilidad, que puede presentar la característica de proceso pedagógico y ser realizada en forma de auto educación, es un fenómeno muy polifacético que ofrece interés a las ciencias naturales y a lasciencias sociales, indicando la dirección orientada al logro de un fin concreto del desarrollo del individuo.
c) Deporte:
Es el tipo de actividad generalmente física; fundamentalmente competitiva, reglamentada, codificada; clasificada en individual ó colectiva; dirigida al logro de técnicas motrices cada vez más perfectas, marcas más altas, tiempos mejores, en fin una demostración humana dealto rendimiento físico e intelectual
.
d) Lúdica y juego:
LA LÚDICA se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano, se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que noslleva a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones.
La lúdica fomenta el desarrollo psico-social, la conformación de la personalidad, evidencia valores, puede orientarse a la adquisición de valores y de saberes, encerrando una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento.
JUEGO: Es una actividadque se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado clara.
Normalmente requieren de uso mental o físico, y a menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades odestrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación.
2. Para usted, qué se define como movimiento?
Es el estado de un cuerpo que cambia de situación por efecto de una fuerza intrínseca o extrínseca que obra sobra él; por un tiempo o continuamente. Es activo o voluntario cuando es espontáneo. Pasivo cuando el movimientoes originado por una fuerza extrínseca. Reflejo es el movimiento involuntario provocado por un estímulo exterior que actúa a través de un centro nervioso
3. Estructure una sesión de actividad física.
Parte inicial: primero, para calentar, haremos un juego durante 10 minutos. Tres personas tienen, cada una de ellas, un balón de baloncesto y botando la pelota deben intentar tocar a los demásjugadores que no tienen balón, sin dejar de botarla. Si lo consiguen, le dan la pelota al jugador al que han pillado y ahora es éste el que pilla. Al cabo de 5 minutos, se introducirán tres pelotas más, de manera que haya 6 personas pillando. Seguidamente realizaremos algunos estiramientos y algunos movimientos articulares:
Parte principal: después de haber hecho un buen calentamiento,empezaremos con algunos ejercicios para dominar el balón:
1. Cogeremos todos un balón de baloncesto, de manera que cada persona tenga uno. Nos pondremos en fila, a lo ancho del campo, en la línea de fondo. Iremos andando lentamente hasta la línea de fondo contraria, a la vez que nos iremos pasando el balón alrededor de la cintura, intentando que éste no se nos caiga. Al llegar al final de la pista...
1. Defina los siguientes conceptos:
a) Cultura física:
Es la parte de la CULTURA que representa el conjunto de experiencias y logros obtenidos de la creación y aplicación de principios, fundamentos, condiciones, metodologías orientadas a la ejercitación del ser humano, manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad física encaminada al ocio, educación,competición, aptitud física y salud.
b) Educación física
Es el proceso dirigido a la formación de habilidades motrices, al desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas y de la movilidad, que puede presentar la característica de proceso pedagógico y ser realizada en forma de auto educación, es un fenómeno muy polifacético que ofrece interés a las ciencias naturales y a lasciencias sociales, indicando la dirección orientada al logro de un fin concreto del desarrollo del individuo.
c) Deporte:
Es el tipo de actividad generalmente física; fundamentalmente competitiva, reglamentada, codificada; clasificada en individual ó colectiva; dirigida al logro de técnicas motrices cada vez más perfectas, marcas más altas, tiempos mejores, en fin una demostración humana dealto rendimiento físico e intelectual
.
d) Lúdica y juego:
LA LÚDICA se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano, se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que noslleva a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones.
La lúdica fomenta el desarrollo psico-social, la conformación de la personalidad, evidencia valores, puede orientarse a la adquisición de valores y de saberes, encerrando una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento.
JUEGO: Es una actividadque se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado clara.
Normalmente requieren de uso mental o físico, y a menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades odestrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación.
2. Para usted, qué se define como movimiento?
Es el estado de un cuerpo que cambia de situación por efecto de una fuerza intrínseca o extrínseca que obra sobra él; por un tiempo o continuamente. Es activo o voluntario cuando es espontáneo. Pasivo cuando el movimientoes originado por una fuerza extrínseca. Reflejo es el movimiento involuntario provocado por un estímulo exterior que actúa a través de un centro nervioso
3. Estructure una sesión de actividad física.
Parte inicial: primero, para calentar, haremos un juego durante 10 minutos. Tres personas tienen, cada una de ellas, un balón de baloncesto y botando la pelota deben intentar tocar a los demásjugadores que no tienen balón, sin dejar de botarla. Si lo consiguen, le dan la pelota al jugador al que han pillado y ahora es éste el que pilla. Al cabo de 5 minutos, se introducirán tres pelotas más, de manera que haya 6 personas pillando. Seguidamente realizaremos algunos estiramientos y algunos movimientos articulares:
Parte principal: después de haber hecho un buen calentamiento,empezaremos con algunos ejercicios para dominar el balón:
1. Cogeremos todos un balón de baloncesto, de manera que cada persona tenga uno. Nos pondremos en fila, a lo ancho del campo, en la línea de fondo. Iremos andando lentamente hasta la línea de fondo contraria, a la vez que nos iremos pasando el balón alrededor de la cintura, intentando que éste no se nos caiga. Al llegar al final de la pista...
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