Educando con ternura

1. Tema:
En mi colegio yo aprendo porque me enseñan con ternura

2. Antecedentes
El Colegio Nacional “Trece de Mayo” al ser el primer centro de educación Media del Cantón Portovelo, acoge en sus aulas a la mayoría de la población estudiantil del mencionado cantón, que desde los distintos sitios geográficos del cantón Portovelo acudan deseosa de continuar con sus estudios secundarios.Esto lógicamente conlleva al encuentro de jóvenes estudiantes pertenecientes a distintas idiosincrasias, culturas, rango social; que de otra manera interactúan entre sí a lo largo de su proceso formativo. Ahora bien la manera de expresarnos y relacionarnos entre estudiantes, maestros, padres de familia y autoridades es de vital importancia para la consecución de los más nobles objetivos que persigueeste centro educativo.

Esto sin lugar a dudas tiende a fortalecer o entorpecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, llevándonos a transitar por senderos que nos alejan del verdadero sentido que tiene la educación, como es el de brindar una formación integral a nuestros estudiantes, haciendo de ellos seres humanos expresivos, tolerantes, amorosos y por sobre todas las cosas, que se preocupe desus semejantes.
Todo aquellos no se ha podido lograr a conseguir, porque nos estamos olvidando, de aquel aspecto que es primordial cuando cumplimos con nuestra labor como docentes, y que es de enseñar a nuestros estudiantes con todo el amor del mundo, demostrándoles cuan importantes son ellos para nosotros; y más bien nos hemos limitado a transmitirles saberes, dejando de la do el aspectoafectivo que es el componente esencial dentro de la formación del ser humano.

3. Justificación
Como Docente titular del Colegio Nacional “Trece de Mayo” del Cantón Portovelo, lamentablemente debo decirlo, que he sido mudo testigo de una de las realidades que parece repetirse sino en todos, en la mayoría de los planteles educativos del Ecuador; y que tiene que ver con el escaso nivel de afectividadque los docentes demostramos a nuestros estudiantes a la hora de interactuar en el proceso de enseñanza-aprendizaje; por tal razón me siento en la obligación de aportar con mi granito de arena para cambiar esta realidad, cuyos beneficiarios finales seremos toda quienes conformamos tan noble institución y conjuntamente la sociedad portovelense en general.

En todos los campos de acción del hombre,es de vital importancia mantener unas buenas relaciones de afectividad con nuestros semejantes, pues de ello dependerá mucho los resultados que obtengamos de las actividades que desarrollamos en conjunto. El campo educativo no es la excepción, pues al estar íntimamente relacionada con la parte formativa del ser humano en todos sus aspectos; es conveniente y necesario tomar en cuenta la manera enque van a relacionarse y convivir todos aquellos actores directos del quehacer educativo, pues dependiendo del tipo de convivencia y relación afectiva que ellos mantengan; se podrán conseguir las metas y objetivos propuestos en determinada institución educativa.

Entonces es justificable emprender en la elaboración del presente plan de trabajo, con miras a que contribuya a determinar cuál es elgrado de ternura y afectividad presentes en cada una de las relaciones y normas de convivencia a las que se rigen los estudiantes, profesores, padres de familia y autoridades del Colegio Nacional “Trece de Mayo”; y a partir de esa realidad proponer un conjunto de acciones tendientes a fortalecer las relaciones interpersonales entre los sujetos antes indicados, procurando en todo momento laformación integral del estudiante trecemayino, recuperando y revalorizando sus más altos valores éticos, morales y espirituales, que hagan de él un ser humano comprometido con la búsqueda de un sociedad más justa y solidaria.

4. Objetivos.
4.1. Objetivo General
Fortalecer las normas de convivencia en la que se desenvuelven las actividades educativas en el Colegio Nacional “Trece de Mayo”, mediante...