Educando con valores

Educando con Valores
Propósito: En el corto pero muy provechoso tiempo en el que tenemos trabajando con niños en la estancia, nos hemos podido dar cuenta que una actividad mal planeada o mal planteada al grupo no solo perjudica el entendimiento de la misma sino todos y cada uno de los procesos de aprendizaje que tratemos de aplicar en el tiempo siguiente. A que nos referimos con esto, si lafacilitadora no comprende la madurez de sus niños, su vocabulario se encuentra limitado, no puede discernir entre las emociones de los menores, el proceso de crecimiento intelectual y físico de los menores se verá limitado en tanto no exista un cambio de metodología. En tanto la capacitación de las facilitadoras, la comprensión de la importancia de la educación inicial, un amplio criterio yconocimientos generales son de gran importancia. Para que el menor pueda percibir el dominio del tema, instrucciones claras, planeaciones concretas.
Por lo tanto nuestro propósito es que los niños por medio del juego y de sus dos modalidades, que son la imaginación y la competencia, desarrollen y fortalezcan los hábitos de competitividad, que a lo largo de su vida marcaran pautas de crecimientotanto físico como intelectual. A si mismo tratamos de detectar los problemas que afectan el desarrollo del menor así como sus posibles soluciones, siempre resaltando aquellas áreas en las cuales el niño sobresalga, y a su vez por medio de la motivación constante pueda sacar a flote el problema.
Nosotras vemos en la expresión oral una fuente de crecimiento del menor por lo que pretendemosintroducir juegos simbólicos, atraves de actividades imaginativas en las que el menor exteriorice su interés por las diferentes temas que se plantearan, y además va teniendo una comprensión mas certera de lo que lo rodea (el mundo de los adultos). Los niños a partir de los dos años pueden recrear eventos o cosas que han vivido en el pasado, estimulando esta capacidad o representación mental los sitúaprácticamente en las puertas del pensamiento, permitiéndoles una gama de posibilidades para comprender y expresarse correctamente.
Somos consientes de que los primeros años de vida son cruciales para el aprendizaje de los niños, sentimos la importancia de fortalecer los buenos hábitos, tanto de higiene como sociales, tratamos de dejar huella en el ámbito social porque creemos que un niño convalores, tendrá mas formas de superar dificultades futuras.

Nuestra experiencia no es muy amplia en educación inicial, tenemos un corto tiempo trabajando con menores, aunque siempre tratamos de hacer todo nuestro mejor esfuerzo, no teníamos una idea de cómo se debía de estructurar una planeación, aunque se hacían. Nuestro interés principal fue el de no solo brindar cuidados maternales a nuestrosniños buscamos siempre dejar huella en ellos con actividades, platicas, fomentación de valores, todo esto parecía estar bien, hasta que un día, Becky (Sedesol) nos invito a formar parte de un programa piloto en la UPN impartido por estudiantes a punto de titularse. Nos interesó muchísimo porque aunque tenemos nuestras carreras, no tienen nada que ver con niños y mucho menos con la educación inicial,Patty Saenz (Ing. Sistemas Computacionales) y Elma Pando (Ing. Electrónico Industrial). Pero siempre tuvimos una semillita dentro de nosotras que nos permitió emprender una nueva aventura en este proyecto.
Al llegar al curso, nos dimos cuenta de que debíamos de establecer una investigación exhaustiva de los antecedentes familiares, médicos, sociales, etc. Para poder tener una idea de elcomportamiento del menor, y buscar soluciones en conjunto padres y estancia.
Nos pareció de mucha ayuda el saber que podíamos desarrollar en nuestros niños directa o indirectamente todas y cada una de las inteligencias, brindando actividades en las cuales se fortalecieran cada una de ellas y además vimos como esencial el involucrar los valores humanos, porque no solo queremos niños que sobresalgan...