Educar el caráter

Educar el carácter
Alfonso Aguiló Pastrana
Textos cogidos:www.interrogantes.net
26-02-08 jmpalomar3@yahoo.es
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
PARTE PRIMERA “A”: FELICIDAD Y CARÁCTER
Capítulo I: ¿QUÉ SIGNIFICA TENER BUEN CARÁCTER?
Capítulo II: DIFICULTADES EN LA ETAPA ADOLESCENTE
Capítulo III: LA REBELDIA ADOLESCENTE
PARTE SEGUNDA “B”: CARÁCTER Y VALORES
Capítulo IV: CARACTER Y NATURALIDAD
CapítuloV: PERSONAS DE CRITERIO
Capítulo VI: FORTALEZA Y GENEROSIDAD
Capítulo VII: PERSONALIDAD Y SOBERBIA
PARTE TERCERA “C”: EL CARÁCTER Y LA FAMILIA
Capítulo VIII: LOS PADRES Y EL CARACTER DE SUS HIJOS
Capítulo IX: EDUCAR CON EL AMBIENTE FAMILIAR
GUíA DE TRABAJO


INTRODUCCIÓN

 
Donde haya un árbol que plantar, plántalo tú.
Donde haya un error que enmendar, enmiéndalo tú.
Donde haya unesfuerzo que todos esquivan, hazlo tú.
Sé tú el que aparta la piedra del camino.
Gabriela Mistral
 
En el interior de un chico o una chica de trece a dieciocho años late un desarrollo casi imposible de medir. Es como una primavera de la vida que fluye con una riqueza extraordinaria. Quienes no tratan con gente joven —o lo hacen con lejanía— no sospechan siquiera cuántas dudas, cuántastempestades, cuántos afanes apasionados lleva consigo la transformación del espíritu adolescente.
Para los padres, ayudar a sus hijos en la formación del carácter y la personalidad —para los que estas edades constituyen una etapa clave— ha de resultar un deber ineludible y al tiempo una satisfacción inmensa.
—Pero ya sabes aquel dicho universitario de que qui natura non dat, Salamanca non prestat: lo quela naturaleza no da, no siempre se puede suplir con educación, por muy buena que sea.
Efectivamente, y por eso no podrás pretender que tus hijos que sean unos genios, porque les puede faltar el sustrato natural necesario para serlo. Pero hay otros aspectos, como el carácter, que dependen menos de la naturaleza y más de la educación que cada uno recibe y de las cosas que uno hace: nuestrocarácter —decía Aristóteles— es el resultado de nuestra conducta.
El carácter no es como un apellido de alta alcurnia que se hereda sin trabajo. El carácter viene a ser como el resultado de una contienda singular que cada uno libra consigo mismo y de la que depende en mucho el acierto en el vivir. Una lucha que comienza a edades muy tempranas y que queda ya casi decidida al final de la etapa que nosocupa.
Tanto si eres padre o eres madre, como si eres, querido lector, un adolescente a quien le preocupa mejorar su carácter, no quieras dejar esa tarea para más adelante. Fíjate, para mejorar, en este año. No pienses en dos ni en cinco. No lo dejes para cuando vengan esas circunstancias favorables que luego nunca llegan, o que cuando llegan resultan no serlo tanto. Piensa, para esto, en el presentey en el futuro inmediato. Después, quizá sea ya tarde.
—A mí, la educación del carácter me parece bastante difícil porque es algo que se fragua muy en el interior del chico o de la chica, y además es una cuestión personalísima de cada uno. Tanto es así, que pienso que no debe ser fácil siquiera definir en qué consiste ser una persona de carácter.
Sí que es difícil, y es quizá uno de losprimeros aspectos que debemos abordar en este libro: ver qué aspectos contribuyen a mejorar el carácter, para después apuntar algunos posibles caminos —de entre los infinitos que habrá— para lograrlo.
—Pero es el chico o la chica quien tiene que lograrlo, no yo.
Es verdad, pero el éxito en la forja de su carácter depende en mucho de que él o ella se convenzan de que les interesa mejorarlo, y estasideas pueden servirte para hacerles reflexionar.
Precisamente por esa razón, a veces a lo largo de estas páginas no es fácil distinguir cuándo me dirijo a los padres y cuándo a los hijos. Cuando te parezca que estoy hablando para otros, piensa si te es útil también a ti para ponerte en su lugar, o para comentarlo con ellos. Procura buscar el momento oportuno. Pronto comprobarás que todo el tiempo...