Educar en Deporte











Educar en Deporte: Más allá de una limitada actividad física

Palabras Claves: Paradigma – Integración – Educación Física

Nuestra crítica apunta referentemente hacia los establecimientos educacionales actuales, los cuales, están dando una imagen errónea y/o equivoca de la educación física y el deporte en general, ya que, en estos las clases impartidas están orientadas einstruidas por docentes preparados por el paradigma antiguo de la educación. Este paradigma antiguo proviene de la educación física germana militar, orientada en los años 70, donde a los alumnos no se les considera un ente pensante y con distintos tipos de capacidades físicas y mentales. Este paradigma estandariza el alumnado en sus capacidades físicas, a través de evaluaciones o test (velocidad,resistencia, flexibilidad, etc.), que les permite aprobar o reprobar dicha clase.

La sociedad tiene una visión equivoca en el deporte, “considerándolo un fenómeno asociado a diversas nociones como “juegos”, “competiciones”, “rivalidades entre equipos”, “enfrentamientos entre adversarios”, “dopaje” ,“gamberrismo”, “victorias a toda costa” y “comercialización”. El deporte está adquiriendo unaimportancia cada vez mayor en nuestras sociedades y en su desarrollo, convirtiéndose en un fenómeno sociocultural que trasciende el ámbito estricto de las instalaciones deportivas, los estadios y los demás lugares en que se practico” 1.
Esto nos ayuda a comprender más aún la visión que se tiene acerca de la formación en el plano de la educación física, que solo se relaciona con una visiónprácticamente vinculada a lo que es la competitividad, alejándose de la importancia que tiene, más allá de ser solo un formador de la esfera física del Hombre.
Es importante señalar que la sociedad se ha producido una “espectacularización” del deporte, lo que se ha heredado también al sistema escolar, y por ende a los estudiantes, esta espectacularización, solo responde al sistema económico, por que noexiste un paradigma que fomente sustancialmente la actividad física como un sistema de vida. No hay una valorización de la totalidad del deporte, sino solo se fomenta algunos, tales como: el Futbol, Tenis, Basquetbol entre otros, los cuales son de mayor auge en los medios de comunicación y “Venden más”. Ante esto ¿es posible hablar de una educación física que forma estudiantes o personasintegrales, que se sientan motivadas por el desarrollo físico y mental?

Sí, es posible, pero a través de un nuevo paradigma, en el cual se basa en los pensamientos de “Paulo Freire”, donde esté nos habla que dentro de las aulas de clases nosotros como educadores debemos constituir un ambiente matristico con los alumnos para que estos se sientan en plena confianza y seguridad, para así en las clases deeducación física puedan desarrollar sus capacidades tanto mentales como física.

Esté paradigma, nos ayuda a fomentar una educación física, saludable con un desarrollo de pensamiento más importante en nuestros estudiantes. Desde muestro punto de vista, sí se puede educar a través de esté (deporte y recreación), ya que, “el deporte y la educación física aportan las bases necesarias para eldesarrollo y bienestar de los niños, jóvenes, adultos, ancianos en la sociedad y el sistema educativo” 2. También “este tipo de educación ayuda a desempeñar, no solo el desarrollo cognitivo y físico de los niños y jóvenes, sino también en el enriquecimiento de la vida de los adultos en el contexto de la educación a lo largo de toda la vida.”

Unos de los problemas que mas se nos acrecienta ennuestra educación es que no todas la personas tienen un conocimiento real de los grandes beneficios que nos puede brindar el deporte, “La realidad actual del deporte es que los estudios serios que se hacen sobre el deporte y la educación no son estudiados a cabalidad, ni siquiera por los dirigentes deportivos ni políticos responsables. Aquí la ignorancia no se queda en la masa sino que invade...