Educar En El Aula De 2 Años
Páginas: 26 (6485 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
TEMA 1
❖ ¿COMO SON LOS NIÑOS Y NIÑAS DE DOS A TRES AÑOS?
En este capítulo se va a observar y estudiar las características que presentan los niños de 2-3 años desde el punto de vista evolutivo y de forma muy general; concretamente desde sus capacidades físicas, intelectuales, afectivas y sociales.
Capacidades físicas
El niño a partir de los dos años comienza a desplazarse confacilidad, controlando su fuerza, velocidad, dirección y estabilidad, así como también empieza a desarrollar su manipulación fina, sabiendo ya en todo momento la finalidad de los objetos, en definitiva las capacidades físicas tienen una relación directa con el módulo de desarrollo motor, ya que el desplazamiento y la psicomotricidad fina forman parte del desarrollo psicomotor del niño.
Capacidadesintelectuales
Nada mas ver que vamos a hablar de las capacidades intelectuales estamos haciendo referencia al modulo de desarrollo cognitivo.
Desarrollo cognitivo porque las funciones cognitivas expresan nuestra inteligencia, es decir nos permiten pensar, aprender y comunicarnos, construyendo a la vez nuestro conocimiento. De esta forma el pensamiento del niño se construye desde la manipulacióny acción; el niño ya empieza a razonar matemáticamente, reconoce formas, se inicia en la ordenación y clasificación de objetos… así como también evoca algo que ha sucedido, se pone en el lugar del otro y empieza a tener los primeros temores respecto a algo.
También comienzan a comprender y utilizar el lenguaje, cosa que viene reforzada gracias a su desarrollo sensorial, ya que a esta edad vaclaramente avanzado, y que le permite comunicarse entre sus iguales y adultos.
Capacidades afectivas
En un primer plano las capacidades afectivas tienen una relación directa con el desarrollo cognitivo y motor.
El niño necesita una confianza y seguridad por parte de su familia y educadores, para poder empezar a desarrollarse y sobretodo afrontar la adaptación a la escuela los primeros días,además aprenderá a desarrollar su sociabilidad partiendo de la observación e imitación de los que estén a su alrededor, por eso tanto el papel de la familia como el del educador en los primeros años de vida son elementales para la evolución y desarrollo del niño.
Por otra parte las capacidades afectivas también hacen referencia a la Autonomía Personal y Salud Infantil del niño, ya que comienzan areconocer las diferencias sexuales, muestran curiosidad por el otro sexo y se tocan cuando están desnudos; así como también empiezan a adquirir una serie de hábitos y autonomía cuando quieren lavarse las manos, servir la comida, comer solos, descalzarse e iniciarse en la deglución de alimentos sólidos aprendiendo una serie de hábitos alimenticios.
Capacidades Sociales
Lascapacidades sociales tienen su punto de partida a través del juego y la actividad colectiva, ya que es el principal medio por el cual los niños se comunican unos con los otros; por lo tanto esto hace referencia al modulo de el Juego infantil y su Metodología.
Solo ante el juego y cooperación entre todos, el niño es capaz de integrarse en el grupo y mostrar interés ante situaciones colectivas en torno aun objeto o actividad.
Pero aun así no nos podemos olvidar de su desarrollo cognitivo, porque el niño tendrá que ser capaz de razonar y comprender unos valores y normas para que pueda respetar las diferencias que hay entre él y todos sus compañeros.
TEMA 2
❖ LA ESCOLARIZACION ACTUAL
Este tema hacereferencia al desarrollo legislativo del nuevo currículo para el primer ciclo derivado de la LOE de 2006, en el que los equipos educativos y administraciones educativas se están adaptando a través de la propuesta pedagógica.
Una propuesta pedagógica que va girar en torno a tres aspectos, Ratios, espacios y la formación de los educadores y trabajo en equipo.
De esta forma todo lo que vamos a comentar a...
❖ ¿COMO SON LOS NIÑOS Y NIÑAS DE DOS A TRES AÑOS?
En este capítulo se va a observar y estudiar las características que presentan los niños de 2-3 años desde el punto de vista evolutivo y de forma muy general; concretamente desde sus capacidades físicas, intelectuales, afectivas y sociales.
Capacidades físicas
El niño a partir de los dos años comienza a desplazarse confacilidad, controlando su fuerza, velocidad, dirección y estabilidad, así como también empieza a desarrollar su manipulación fina, sabiendo ya en todo momento la finalidad de los objetos, en definitiva las capacidades físicas tienen una relación directa con el módulo de desarrollo motor, ya que el desplazamiento y la psicomotricidad fina forman parte del desarrollo psicomotor del niño.
Capacidadesintelectuales
Nada mas ver que vamos a hablar de las capacidades intelectuales estamos haciendo referencia al modulo de desarrollo cognitivo.
Desarrollo cognitivo porque las funciones cognitivas expresan nuestra inteligencia, es decir nos permiten pensar, aprender y comunicarnos, construyendo a la vez nuestro conocimiento. De esta forma el pensamiento del niño se construye desde la manipulacióny acción; el niño ya empieza a razonar matemáticamente, reconoce formas, se inicia en la ordenación y clasificación de objetos… así como también evoca algo que ha sucedido, se pone en el lugar del otro y empieza a tener los primeros temores respecto a algo.
También comienzan a comprender y utilizar el lenguaje, cosa que viene reforzada gracias a su desarrollo sensorial, ya que a esta edad vaclaramente avanzado, y que le permite comunicarse entre sus iguales y adultos.
Capacidades afectivas
En un primer plano las capacidades afectivas tienen una relación directa con el desarrollo cognitivo y motor.
El niño necesita una confianza y seguridad por parte de su familia y educadores, para poder empezar a desarrollarse y sobretodo afrontar la adaptación a la escuela los primeros días,además aprenderá a desarrollar su sociabilidad partiendo de la observación e imitación de los que estén a su alrededor, por eso tanto el papel de la familia como el del educador en los primeros años de vida son elementales para la evolución y desarrollo del niño.
Por otra parte las capacidades afectivas también hacen referencia a la Autonomía Personal y Salud Infantil del niño, ya que comienzan areconocer las diferencias sexuales, muestran curiosidad por el otro sexo y se tocan cuando están desnudos; así como también empiezan a adquirir una serie de hábitos y autonomía cuando quieren lavarse las manos, servir la comida, comer solos, descalzarse e iniciarse en la deglución de alimentos sólidos aprendiendo una serie de hábitos alimenticios.
Capacidades Sociales
Lascapacidades sociales tienen su punto de partida a través del juego y la actividad colectiva, ya que es el principal medio por el cual los niños se comunican unos con los otros; por lo tanto esto hace referencia al modulo de el Juego infantil y su Metodología.
Solo ante el juego y cooperación entre todos, el niño es capaz de integrarse en el grupo y mostrar interés ante situaciones colectivas en torno aun objeto o actividad.
Pero aun así no nos podemos olvidar de su desarrollo cognitivo, porque el niño tendrá que ser capaz de razonar y comprender unos valores y normas para que pueda respetar las diferencias que hay entre él y todos sus compañeros.
TEMA 2
❖ LA ESCOLARIZACION ACTUAL
Este tema hacereferencia al desarrollo legislativo del nuevo currículo para el primer ciclo derivado de la LOE de 2006, en el que los equipos educativos y administraciones educativas se están adaptando a través de la propuesta pedagógica.
Una propuesta pedagógica que va girar en torno a tres aspectos, Ratios, espacios y la formación de los educadores y trabajo en equipo.
De esta forma todo lo que vamos a comentar a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.