Educar en el hogar

|
Lectura: “Educar en el hogar” de Ferrés |
La importancia del contexto * Buena parte de los efectos benéficos o nocivos que genera un medio dependen, no del medio en sí, sino delcontexto de recepción de los mensajes. * La televisión se consume fundamentalmente en el ámbito familiar. De ahí la importancia que la familia prepare un contexto que garantice una experienciaenriquecedora como telespectadores. Una actitud más positiva ante el medio * Hay que evitar que los padres adopten ante la televisión actitudes apocalípticas, tremendistas, considerándola causante detodos los males. * La televisión es para el niño un espacio de libertad, es el único espacio de ocio total, de placer, de evasión, la única actividad no sujeta a ningún tipo de control ni evaluación.* Las actitudes de rechazo de la televisión se pretenden justificar a veces por criterios de rendimiento escolar.Regulación de consumo * La actitud, de prohibir ver la televisión no parecerecomendable porque el niño se vería privado de los valores que comporta la experiencia televisiva, pero también porque la televisión es hoy en día un marco de referencia obligado en las conversacionesinfantiles. * La dosificación del consumo debe hacerse atendiendo tanto a criterios cuantitativos como cualitativos. Desde el punto de vista cuantitativo, psicólogos y pedagogos recomiendan que el tiempode exposición a la televisión sea proporcional a la edad. El riesgo del televisor-canguro * Cuantos más pequeños son los niños peor es el riesgo de que contemplen solos la televisión. * Latelevisión no interactúa, ni gradúa las dificultades ni modifica la velocidad de presentación de las informaciones en función de la capacidad de comprensión de los espectadores, no pregunta, no evalúa…la televisión es la única actividad que no le exige al niño casi ninguna respuesta.El valor del dialogo * No basta con que el niño no este físicamente solo ante la pequeña pantalla. Es preciso que...