Educar En El Siglo Xxi

1. NOMBRE DEL PROYECTO
EDUCAR PARA EL SIGLO XXI


Nuestros alumnos deberán desempeñarse en un mundo globalizado y cambiante que les exigirá permanentemente adecuarse a metamorfosis bruscas o paulatinas, en una sociedad alienante. Ello requiere una adaptación permanente a la realidad circundante.
Nuestro proyecto pretende formar al alumno mediante la comprensión dehechos fundamentales que sucedieron en el siglo XX, para que esa comprensión facilite su inserción en el siglo XXI.
Frecuentemente los alumnos se preguntan para qué tienen que aprender una serie de datos y hechos a los cuales no les encuentran sentido.
La escasa significación de las asignaturas como son presentadas habitualmente no les permiten explicar la realidad en la cual viven porque no seles enseña lo que les interesa.
Por eso, la integración disciplinaria que proponemos, permitirá al alumno aumentar su experiencia e introducirse en distantes ámbitos del conocimiento y encontrarle explicaciones a la realidad.
Trataremos de formar sujetos competentes, es decir, seres humanos que sepan resolver los problemas que el medio les presenta.
Por lo tanto, nos proponemosdesarrollar las siguientes competencias en nuestros alumnos:
. Una competencia lingüística y paralingüística que les permita acceder a distintos tipos de información para entender el mundo circundante;
. Una competencia ideológica y cultural que les posibilite una construcción de visiones del mundo compartidas, por medio de saberes socialmente consolidados;
. Una competencia expresiva que les faciliteactuar en sociedad;
. Una competencia científico- técnica que le permita adquirir y utilizar correctamente la información y operar comprensiva y equilibradamente sobre la realidad material y social para mejorar la calidad de vida.
. Una competencia comprensiva que le permita ampliar su experiencia dentro de lo cotidiano y acceder a sistemas de mayor grado de integración a través de losprocesos dirigidos a la resolución de problemas en los principales ámbitos y sectores de la realidad.
. Una competencia interactiva que capacite a los alumnos para participar como miembros activos de la sociedad, aceptando el disenso, la capacidad para consensuar. el liderazgo y la aptitud para enseñar y aprender de otros.
. Una competencia ética que le facilite la comprensión del medio y su relacióncon él mediante el acceso a distintos valores y promover la salud y la protección a la vida.


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La integración disciplinaria tiene como finalidad brindar al alumno las condiciones que le permitan estructurar mentalmente una visión unificadora de la realidad, que le facilite entender y descubrir las relaciones entre los hechos, organizar experiencias nuevas ycompararlas con las anteriores.Además, estimulará su creatividad cuando descubra
que la ciencia no está acabada, sino que se construye permanentemente.

2. FUNDAMENTACION
2.1. FUNDAMENTACION FILOSOFICA

El marco de referencia filosófico de nuestro trabajo se fundamentará en la filosofía humanista- cristiana y en el
personalismo.
Consideramos al alumno como un hombre integral queasume su conformación de los elementos cuerpo - psiquis - espíritu, un hombre único e irrepetible, que posee la posibilidad metafísica de "conocer" y "aprender", y que busca el significado de su propia existencia para poder trascender.
Tendremos en cuenta que la enseñanza debe estar centrada en el alumno para que éste se conozca a sí mismo, se autorrealice y asuma su propia personalidad.Formaremos alumnos que ejerzan su libertad con responsabilidad, se eduquen como seres autónomos, no aislados, recordando que se encuentran en una comunidad, que es un ser en comunicación, que se da y al mismo tiempo mantiene su interioridad. Deberemos formarlo como hombre que tiene un ser y un tener, pero que el tener debe estar siempre al servicio del ser, en la búsqueda de su fin último (Dios) y su...