EDUCAR EN LA ERA DIGITAL
Páginas: 6 (1370 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2014
LA CONSECUCIÓN DE UNA CIUDADANÍA DIGITAL RESPONSABLE DESDE LA ESCUELA, UN RETO PARA LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CANARIA EN EL SIGLO XXI
Introducción.-
La aparición de Internet ha supuesto una auténtica revolución. Las potencialidades de esta herramienta tecnológica son muy relevantes y permite un acceso al conocimiento sin precedentes en nuestra Historia.
Sin embargo, tal tecnologíano es en absoluto inocua, y puede generar peligros, sobre todo en los segmentos de población infantil y juvenil.
Los fenómenos que van desde la pornografía infantil, al “ciberbullyng”, pasando por el “sexting” o la “sextorsión” exigen la construcción de herramientas preventivas que cultiven en los menores conceptos básicos sobre su privacidad, sobre su imagen y sobre el respeto por el otro.La ciberviolencia de género y entre iguales en la adolescencia encuentran su génesis en múltiples conductas desviadas en el uso y consumo de las TIC´S.
Una clamorosa analfabetización digital subyace en el origen de muchas de estas conductas desplegadas por nuestros jóvenes en la era digital, frente a las cuales no queda más opción que activar los mecanismos coactivos del Derecho Penal.
Alas graves problemáticas anteriormente señaladas responde el “Proyecto Tecla Help”, con sus notas características de transversalidad y permanencia en el tiempo a través de su inclusión en el currículo escolar.
La consecución de las competencias básicas contenidas en la LOMCE es una constante del sistema educativo actual.
La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de Diciembre, para la mejora de la calidadeducativa, señala las competencias a conseguir por nuestras alumnas y alumnos.
Las competencias del currículo escolar serán las siguientes:
1).- Comunicación lingüística.
2).- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
3).- Competencia digital.
4).-Aprender a aprender.
5).- Competencias sociales y cívicas.
6).- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.7).- Conciencia y expresiones culturales.
El REAL DECRETO 126/2014, DE 28 DE FEBRERO, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO BÁSICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, señala, en sus artículos 7 y 10:
Artículo 7. Objetivos de la Educación Primaria.
La Educación Primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan:
a) Conocer y apreciar losvalores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativapersonal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre laspersonas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.
f) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar ycomprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.
g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
h) Conocer los aspectos fundamentales...
LA CONSECUCIÓN DE UNA CIUDADANÍA DIGITAL RESPONSABLE DESDE LA ESCUELA, UN RETO PARA LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CANARIA EN EL SIGLO XXI
Introducción.-
La aparición de Internet ha supuesto una auténtica revolución. Las potencialidades de esta herramienta tecnológica son muy relevantes y permite un acceso al conocimiento sin precedentes en nuestra Historia.
Sin embargo, tal tecnologíano es en absoluto inocua, y puede generar peligros, sobre todo en los segmentos de población infantil y juvenil.
Los fenómenos que van desde la pornografía infantil, al “ciberbullyng”, pasando por el “sexting” o la “sextorsión” exigen la construcción de herramientas preventivas que cultiven en los menores conceptos básicos sobre su privacidad, sobre su imagen y sobre el respeto por el otro.La ciberviolencia de género y entre iguales en la adolescencia encuentran su génesis en múltiples conductas desviadas en el uso y consumo de las TIC´S.
Una clamorosa analfabetización digital subyace en el origen de muchas de estas conductas desplegadas por nuestros jóvenes en la era digital, frente a las cuales no queda más opción que activar los mecanismos coactivos del Derecho Penal.
Alas graves problemáticas anteriormente señaladas responde el “Proyecto Tecla Help”, con sus notas características de transversalidad y permanencia en el tiempo a través de su inclusión en el currículo escolar.
La consecución de las competencias básicas contenidas en la LOMCE es una constante del sistema educativo actual.
La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de Diciembre, para la mejora de la calidadeducativa, señala las competencias a conseguir por nuestras alumnas y alumnos.
Las competencias del currículo escolar serán las siguientes:
1).- Comunicación lingüística.
2).- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
3).- Competencia digital.
4).-Aprender a aprender.
5).- Competencias sociales y cívicas.
6).- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.7).- Conciencia y expresiones culturales.
El REAL DECRETO 126/2014, DE 28 DE FEBRERO, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO BÁSICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, señala, en sus artículos 7 y 10:
Artículo 7. Objetivos de la Educación Primaria.
La Educación Primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan:
a) Conocer y apreciar losvalores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativapersonal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre laspersonas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.
f) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar ycomprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.
g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
h) Conocer los aspectos fundamentales...
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