Educar en la era planetaria

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COMPLEJIDAD Y EDUCACION

SILVANO SANABRIA NAVARRETE

Naturalmente que nuestro modelo educativo está en crisis, pero no hay aceptación por no estar a la altura de los países como Francia,España o Finlandia existen excusas y pretextos, como falta de economía, que un sindicato retrasa la calidad educativa, la socio cultura difícil de erradicar, la mala alimentación, bajos salarios, etc.Al defenderse va creando fronteras de nacionalismo, pero también se produce dentro de la estructura de la consciencia y de la estructura de la razón acunada por una doctrina ética y social de laidiosincrasia del propio mexicano. Sin embargo la razón es una cosa tan idiota que la tiene todo el mundo y si la tienen no puede ser muy importante, mejor es potenciar la intención de un trabajo o seala eliminación progresiva de trabas que nos impiden acercarnos sensitivamente a la veracidad de lo que estamos percibiendo para mostrar un nuevo camino a la ignorancia y seamos capaces de romper lasupervivencia, para entrar en una consciencia de la evolución.
Hay profesores que dicen que la educación hacia la complejidad significa fundir, unir todos los elementos que han tenido que ver con lacultura y con el desarrollo del hombre y de su propia experiencia y consciencia, en un mismo hecho, sin embargo existen factores como la explosión escolar por diversas causas sociales como lagratuidad, apoyos económicos o la obligatoriedad que permiten que la matricula aumente en las escuelas obligando al profesor a prepararse más para estar más a la vanguardia de nuevas corrientes y teoríaspedagógicas, así como adelantos tecnológicos y científicos en donde la enseñanza es cada vez más compleja por diversos componentes sociológicos, psicológicos y biológicos para la definición deobjetivos, en la selección y organización de información y contenidos que exigen más recursos, técnicas y estrategias.
El docente se encuentra en un mundo complejo, en un escenario psicosocial diferente...