Educar en la sexualidad, en la niñez y adolescencia

EDUCAR EN LA SEXUALIDAD EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
Stella M, Cittadino-Teresa N, Landau
Cursante: Bologna, Romina.
Año 2012
Planificar un taller didáctico para adolescentes sobre el tema tratado en la unidad (Fisiología de la reproducción).
Especifique: nombre del taller, destinatarios, tiempo, materiales.
1) Taller:” cuerpo y sexualidad”
Destinatarios: alumnos de 3º y 4 º año EscuelaMedia.
Objetivos:
- Lograr el desarrollo del pensamiento crítico de la sexualidad que posibilite la adopción de actitudes positivas.
-Favorecer un mayor conocimiento y vínculo con el propio cuerpo, como elemento de autoestima, y de sustento de autocuidado de la salud.
-Promover conductas de responsabilidad compartida en la pareja frente a la decisión y el empleo de métodos anticonceptivos.- Propiciar un acercamiento a la Ley de salud reproductiva responsable para el conocimiento de los derechos de los adolescentes a los servicios de salud.
Contenidos: La sexualidad humana: Fisiología de la reproducción en el hombre y la mujer. Métodos anticonceptivos: no instrumentales, de barrera, hormonales.
Actividades:
En un primer momento comienzo con rastreo de ideas previas, preguntasdisparadoras:
¿Que entienden por la sexualidad?-¿Qué métodos anticonceptivos conocen?
Segundo momento:
1) Los alumnos trabajaran en grupo. Se le reparte la imagen del aparato reproductor femenino y masculino, al cual deberán colocar el nombre de cada lugar.
2) En grupo deberán describir , explicar, y reflexionar sobre los métodos sobre anticonceptivos: se dividirá en grupos :
Grupo a)métodos de barrera, b) químicos, c) naturales. Cada grupo expondrá la actividad realizada. Luego se hará una reflexión conjunta sobre los mismos. Teniendo en cuenta la pertinencia sobre el uso y la efectividad de los mismos.
3) Contestar en grupo sobre lo sucedido a continuación.
4) Luego se debatirá en una puesta en común.
Hace algunos años algunas empresas de productos femeninos recorrían lasescuelas para difundir un video informativo acerca de los cambios que ocurren durante la adolescencia. En esa ocasión se dividía al curso en dos: mujeres por un lado y varones por el otro.
-¿Qué opinan sobre ese procedimiento? ¿La forma en que se realiza es correcta? O ambos deberán ver los dos videos? Justifiquen la respuesta.
4) Lectura y debate de la Ley 418 Salud reproductiva yprocreación responsable. ¿Creen que la ley se cumple?
-Tiempo estimado: 120 minutos.
Evaluación: Se evaluará la participación de los alumnos y las producciones realizadas durante el taller para saber si hubo apropiación de los contenidos trabajados.
Adolescencia:
Actividad 5
1) Realice un Cuadro comparativo de las pérdidas y los logros de la adolescencia. Explíquelos.
Pérdidas
-Del cuerpo infantil:contradicción mente infantil-cuerpo en crecimiento.
-Pérdida de la identidad y el rol infantil: la infancia caracterizada por la dependencia, fracaso de la personificación, búsqueda de la identidad en grupo de pares.
-Duelo por los padres de la infancia: desidealización de las figuras parentales. y duelo de los padres por la pérdida del niño y su pasaje a la adolescencia.
Logros
-Búsqueda desí mismo-identidad:
-Evolución sexual hasta llegar a la sexualidad adulta.
-Actitud social reivindicatoria.
-Separación progresiva de los padres.

2) Describa qué recursos didácticos utilizaría en secundaria para lograr la motivación de sus alumnos a la hora de abordar temáticas de acuerdo a su área, teniendo en cuenta las características presentes en la adolescencia.
-Trabajo grupal conbibliografía.
-Trabajo con documental o películas.
-Collage.
-Actividades con recortes o artículos periodísticos.
-Presentación o discusión de contenidos a través de recursos literarios (cuento-poesía).
-Dramatización.
ACTIVIDAD 6
1) Teniendo en cuenta el nivel o modalidad donde usted se desempeña relate una situación que se haya presentado en su grupo o en su institución relacionada...