EDUCAR EN VALORES

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ENSAYO

María Guadalupe Ramos:
La Educación en Valores.
Prof. Gerardo Barbera
Departamento de Filosofía
Facultad de Ciencias de la Educación
Universidad de Carabobo - Venezuela


Profesor del Departamento de Filosofía, de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad de
Carabobo. Licenciado en Educación mención Filosofía (UCAB), Especialista en Educación Superior (UC),
Magísteren Desarrollo Curricular (UC), Cursa el doctorado en Ciencias Sociales mención Cultura (UC). Obras
publicadas: “Ética, locura y muerte”, “Ética, locura y muerte (segunda parte)”, “Reflexiones elementales en
torno a la ética”, “En torno al conocimiento”. Email: barberag.@.uc.edu.ve

RESUMEN
Este trabajo es un ensayo sobre el problema de la educación en valores como tema central de
las propuestaseducativas y axiológicas de la Profesora María Guadalupe Ramos. Este ensayo es una breve presentación de las ideas fundamentales de la ética trascendental en función
de la educación de la persona en todas sus dimensiones antropológicas. La profesora Ramos
presenta una antropología integral, en donde el hombre se entiende principalmente como
ser espiritual y creyente en Dios Padre, como marco delsentido de la vida del hombre y de
la humanidad, más allá de la superficialidad consumista que se presenta actualmente como
horizonte del éxito personal.
Palabras Clave: Educación en Valores, Dios, Trascendencia.

MARÍA GUADALUPE RAMOS: VALUES EDUCATION
ABSTRACT
This paper is an essay about the issue of Values Education as a central subject of Professor Maria Guadalupe Ramos´ educational andaxiological proposal. This article is a brief
presentation of the fundamental ideas of transcendental ethics on the basis of the education
considering anthropological dimensions. Ramos introduces an integral anthropology where
the man understood primarily as a spiritual being and a believer in God. These ideas are
presented within a framework of man and their life humanity sense beyond the consumersuperficiality that is presented today as personal horizon “success”.
Key words: Values Education, God, Transcendence.

Revista Educación en Valores. Universidad de Carabobo. Enero - Junio 2008 Vol. 1 Nº 9

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María Guadalupe Ramos: La educación en valores

María Guadalupe Ramos:
La educación en valores
La dimensión del pensamiento filosófico que
se ha convertido en el reto de esta generación,consiste en la discusión sobre las alternativas
de propuestas sociales y de sentido de la existencia personal. En consecuencia, dentro del
marco de este siglo que comienza, la cuestión
moral surge en un primer plano como cuestión
existencial. Por tanto, antes de entrar en los
problemas políticos, económicos y educativos,
se hace necesario situarse ante las opciones ontológicas, ya sea desde un mundofundamentado en lo trascendente, o un universo material
reducido a su inmanencia, como fundamento de
la existencia moral.
Es decir, la moral, las opciones axiológicas y la
vivencia de los valores, responden a fundamentos ontológicos, que determinan el sentido de la
existencia personal y el sentido teleológico de
los proyectos sociales, que se hacen realidad en
las acciones políticas, donde lapropuesta antropológica puede que se reduzca a la lucha por el
consumismo, donde el hombre de éxito, sería
quien más consume.

de una realidad comunitaria y concreta, como el
modo existencial cotidiano de reflexionar sobre
el verdadero sentido de la vida personal y social
en búsqueda de lo que Ramos, M (2001) indica
como reflexión sobre la propia vida:
La educación pasa también por una crisis que
más devalores, es de desvalorización, como la
sociedad en la que tiene su marco referencial. Se
vive hacia fuera, asomado al mundo de las cosas,
olvidado de buscar los valores que, en cada una
de esas cosas, hechos y personas existen y conviven. El hombre moderno vive más hacia fuera,
que interiorizando los hechos, pensando más tecnológicamente que humanamente. Son los signos de la postmodernidad;...