EDUCAR EN VIRTUDES

EDUCAR EN VIRTUDES
Manuel Uzal – Carlos Ugarte


PRIMERA PARTE – EDUCAR EN VIRTUDES
CAPÍTULO 1 – Educar en virtudes
La generosidad es una virtud que perfecciona a la persona, pero muy difícil de medir. Para que un acto sea generoso tiene que tener dos condiciones: la primera, que le cueste esfuerzo a la persona que lo hace y además, que lo haga en beneficio de la otra persona y que no busquenada para ella.
El acto de generosidad que nos cuesta poco esfuerzo es poco generoso. También es importante resaltar que quien no es capaz de ser generoso en lo pequeño, no lo va a ser en lo grande. Cualquier persona que es generosa se siente bien por dentro, le da alegría, se siente feliz.
Los padres deben estar atentos a los actos de generosidad de sus hijos y resaltar y reforzar el hecho paramotivarlos a que los sigan teniendo. No debemos olvidar trabajar con los hijos y hacerles ver que no se puede dar aquello que no se tiene.
En nuestro trato con Dios, nuestra actitud debe ser de agradecimiento, de apertura a estar dispuestos a darle lo que nos pida, como en el caso del sacerdocio. No debemos olvidar en ningún momento la generosidad tan grande que tuvo Dios cuando nos mandó a suhijo. Jesucristo murió por nosotros y en qué forma.
Para no tener hijos egoístas debemos partir por reconocer que todos llevamos el egoísmo dentro ya que siempre pensamos primero en nuestros intereses antes que en el de los demás. Sin embargo, debemos luchar para de verdad darnos a los demás. Cuando notamos que tenemos hijos egoístas, hay que evidenciarlo y crear planes de acción para potenciar lagenerosidad.
Cuando los hijos son muy pequeños, los actos de generosidad salen espontáneamente y esto se debe felicitar; y cuando son adolescentes agradecerles los actos de generosidad ya que no les sale fácilmente.
Por otro lado, el agradecimiento es un deber de justicia, por lo tanto debemos enseñar a nuestros hijos a ser agradecidos empezando por nosotros mismos. Ellos tienen que ver queestamos agradecidos, primero con Dios porque nos ha dado la vida y nos ha dado todas la cosas que tenemos y también con todas las personas.
El saber escuchar y dejar de escucharse uno mismo está muy relacionado con la generosidad. Cuando de verdad escuchamos, hay que no solamente oír, sino tener una actitud de escucha dejando de hacer todo lo que estemos haciendo, mirando a los ojos a quien nos estáhablando y querer tener empatía para ponerlos en el lugar del otro, abriendo todos los sentidos para realmente captar todos sus sentimientos y emociones.
La gente de hoy en día está muy encerrada en su mundo y es algo que no podemos darle como ejemplo a nuestros hijos.
Podemos concluir este capítulo diciendo que cuando una persona es realmente generosa, es generosa porque decide librementeserlo, mientras que cuando se obliga a un hijo a tener algún acto generoso, éste tiene un acto de aparente generosidad, por obligación.

CAPÍTULO 2 – Educar en las virtudes humanas
Cómo adquirir hábitos
Aristóteles define la educación como ayudar a los hijos a crecer en virtudes. La virtud es “un hábito operativo bueno” y se refiere a la perfección moral de la persona.
Los aprendizajes se producen yrefuerzan con la repetición ya que adquirir un hábito supone un esfuerzo al inicio. Sin embargo, la repetición de actos no es suficiente para adquirir un hábito, también es necesario que la persona que los hace quiera hacer esos actos ya que cuando el acto es condicionado difícilmente se convierte en hábito. Por lo tanto, los hábitos se adquieren por medio de “actos libres repetidos con esfuerzo”Al principio, es necesario poner esfuerzo en realizar el acto, luego, cuando este esfuerzo no es necesario y el acto se realiza fácilmente, hemos conseguido el hábito o estamos en buen camino a conseguirlo.
Un hábito se puede adquirir en cualquier momento de la vida, solo es cuestión de querer adquirirlo y poner los medios; sin embargo, hacerlo en los periodos sensitivos es mucho más fácil....