Educar Es Universalizar

Educar es universalizar
La educación viene sellada por un componente subjetivo. Tiene como objetivo completar la humanidad del neófito.
¿Cómo podemos esperar que el paso por la escuela propicie laformación de personas capaces de transformar positivamente las viejas estructuras sociales?
El grupo impone el aprendizaje como un mecanismo adaptador a los requerimientos de la colectividad. Laeducación es ante todo transmisión de algo y sólo se transmite aquello que quien ha de transmitirlo considera digno de ser conservado.
Hubert Hannoun “la escuela no transmite exclusivamente la culturadominante, sino más bien el conjunto de culturas en conflicto en el grupo del que nace”.
Educamos para satisfacer una demanda pero en ese proceso de formación creamos una
insatisfacción que nunca seconforma del todo. El profesor no puede cortocircuitar el ánimo rebelde del joven con la exhibición desaforada del propio, así se convierte el inconformismo en una variedad de la obediencia.
Laeducación nunca es neutral, intenta favorecer un tipo de hombre frente a otros. La
cuestión no es “neutralidad-partidismo” sino establecer qué partido vamos a tomar.
La deseabilidad social es formarindividuos autónomos capaces de participar en
comunidades que sepan transformarse sin renegar de sí mismas.
El ideal básico de la educación actual debe conservar y promocionar la universalidaddemocrática. Universalizar la educación consiste en acabar con los manejos
discriminadores.. El esfuerzo educativo es siempre rebelión contra el destino. La
pretensión universalizadora de la educacióndemocrática comienza intentando auxiliar
las deficiencias del medio familiar y social en el que cada persona se ve obligado por
azar a nacer, no refrendándolas como pretexto de exclusión. No se trata dehomogeneizar universalmente sino romper la mitología autista de las culturas que
exigen ser preservadas idénticas a sí mismas, como si todas no estuviesen
transformándose continuamente desde hace...