Educar Es Universalizar

EDUCAR ES UNIVERSALIZAR

La lectura nos habla sobre la educación y su objetivo de como la tiene que completar la humanidad del neófito. Esta misma que el hombre debe plasmar dentro de nosotros eslo que la sociedad quiere que sea y como lo requiere su economía interna.
Durkheim nos comparte un pensamiento en el cual hace reflexión: mañana será tal vez el refinamiento del gusto y lasensibilidad hacia las cosas del arte. Así pues tanto en el presente como en el pasado, nuestro ideal pedagógico es, hasta en sus menores detalles, obra de la sociedad.
También nos dice que quienes recibieronla educación, son quienes ahora la dan; los hábitos ya engendrados tienen una profunda influencia en su proceder. La educación es en cierto sentido conservadora, por la sencilla razón de que es unaconsecuencia del instinto de conservación, tanto colectivo como individual.
Para Haanah Arendt el conservadurismo, tomado en el sentido de conservación, es la esencia misma de la educación, que siempretiene como tarea envolver y proteger algo, sea el niño contra el mundo, el mundo contra el niño, lo nuevo contra lo antiguo o lo antiguo contra lo nuevo.
La educación es ante todo transmisión de algoy solo se transmite aquello que quien ha de transmitirlo considera digno de ser conservado. Puede ser planeada para sosegar a los padres, pero en realidad siempre los cancela y los rebasa. Nostransmite porque quiere conservar; y quiere conservar porque quiere valorar positivamente ciertos conocimientos, ciertas habilidades y ciertos ideales.
Educamos para satisfacer una demanda que responde aun estereotipo-social, personal- pero en ese proceso de formación creamos una insatisfacción que nunca se conforma del todo.
Hubert Hannoun apunta en comprender la educación << la escuela notransmite exclusivamente la cultura dominante, sino mas bien el conjunto de culturas en conflicto en el grupo del que nace.>>
Quien pretende educar se convierte en cierto en responsable del...