educar hoy
Páginas: 12 (2825 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
RESUMEN DEL LIBRO:” EDUCAR HOY”
Autor: Fernando Corominas
Colegio: Santa Teresita
Nombre: Gloria Isabel Aguilar Lévano
Resumen: Educar hoy
Capítulo I: EDUCAR HOY ES DIFERENTE
El mundo actual está en un cambio constante, en una avanzada modernidad en lo cual lo nuevo ayer ya es viejo; nos bombardea con tanta información, que si no estamospreparados en todos los aspectos, nos podemos ver afectados.
La educación hoy es definitivamente diferente a la de antes. Nuestros padres educaban muchas veces por intuición, por instinto guía dirían hoy, y esta fórmula resultaba válida en su momento, aunque hoy se podría calificar de insuficiente y peligrosa.
Estamos viviendo una crisis de valores, en la cual admitimos como lícitas acciones que noson naturalmente buenas. Hay que volver a dar importancia a la educación, tenemos que ser capaces de encauzar a la sociedad por caminos rectos. Debemos tener conciencia de que tenemos que educar en serio, nuestros hijos son personas, hijos de Dios, seres libres; por tanto enseñarle a usar la libertad y a ser responsable de sus actos.
Educar hoy requiere estar preparado, requiere estudiar,sabiendo claramente que no hay reglas fijas ya que cada ser humano es único e irrepetible. Pues ya no es válido como modelo la experiencia vivida por los padres como hijos en su infancia, por ello, en las escuelas se aprovecha los espacios dedicados a escuela de familias para dotar a los padres de herramientas para poder educar con eficacia a sus hijos. Los padres son los primeros educadores por eso,hay necesidad de educar a los padres para llegar a formar a los hijos.
Capítulo II: LOS INSTINTOS GUÍA
Mucho se ha hablado de la genética y su influencia en nuestro modo de ser. Una vez concebida la persona, la herencia genética está determinada. Hasta la actualidad los padres no pueden hacer nada para mejorarla, ya que nuestra labor queda reservada al campo del aprendizaje.
Las leyesgenéticas que rigen el comportamiento de los animales son comunes a los seres racionales e irracionales. Los animales transmiten a sus hijos, a través de los genes, la información necesaria para que se desenvuelvan en la vida sin que reciban una enseñanza directa de sus padres. Este tipo de conocimientos innatos son conocidos con el nombre de Instintos Guías.
Los seres humanos, en nuestra calidad deanimales racionales, disponemos también de instintos guía. Son los conocimientos primarios que permiten el desarrollo de los conocimientos adquiridos, y ambos constituyen la base del saber humano.
Los Instintos Guía, ordenan las acciones primarias de todos los seres vivos. En los seres humanos, esta información, de carácter innato, interviene en el desarrollo de las personas en sus tresfacetas: Materia, inteligencia y voluntad.
Por ello es importante que los padres cuenten con la información innata, genética, que sus hijos poseen en todos los campos, ya que esto facilitará la ayuda necesaria para ayudarles a ser personas libres y responsables.
Capítulo III: LOS PERÍODOS SENSITIVOS
Los períodos sensitivos son lapsos de tiempo en el que el ser vivo tiende intuitivamente arealizar una determinada acción, son independientes de la voluntad y corresponden tanto a la procreación como a la formación, los primeros son repetitivos y se dan durante el tiempo de fertilidad del ser vivo, mientras que los de formación se dan solo una vez y desaparecen al llegar a la edad adulta, son los que interesan en la formación de los hijos. Por ejemplo un niño entre uno y cuatro años es capazde aprender la lengua materna y otros idiomas sin esfuerzo y con naturalidad, ya que se está viviendo su período sensitivo de hablar. Si esa persona pierde esa oportunidad de pequeño, y pretende, a los veinticinco años, aprender un idioma, podrá hacerlo porque es un ser humano, pero a base de esfuerzo y voluntad.
En las personas lo períodos sensitivos de desarrollo pueden ser dominados...
RESUMEN DEL LIBRO:” EDUCAR HOY”
Autor: Fernando Corominas
Colegio: Santa Teresita
Nombre: Gloria Isabel Aguilar Lévano
Resumen: Educar hoy
Capítulo I: EDUCAR HOY ES DIFERENTE
El mundo actual está en un cambio constante, en una avanzada modernidad en lo cual lo nuevo ayer ya es viejo; nos bombardea con tanta información, que si no estamospreparados en todos los aspectos, nos podemos ver afectados.
La educación hoy es definitivamente diferente a la de antes. Nuestros padres educaban muchas veces por intuición, por instinto guía dirían hoy, y esta fórmula resultaba válida en su momento, aunque hoy se podría calificar de insuficiente y peligrosa.
Estamos viviendo una crisis de valores, en la cual admitimos como lícitas acciones que noson naturalmente buenas. Hay que volver a dar importancia a la educación, tenemos que ser capaces de encauzar a la sociedad por caminos rectos. Debemos tener conciencia de que tenemos que educar en serio, nuestros hijos son personas, hijos de Dios, seres libres; por tanto enseñarle a usar la libertad y a ser responsable de sus actos.
Educar hoy requiere estar preparado, requiere estudiar,sabiendo claramente que no hay reglas fijas ya que cada ser humano es único e irrepetible. Pues ya no es válido como modelo la experiencia vivida por los padres como hijos en su infancia, por ello, en las escuelas se aprovecha los espacios dedicados a escuela de familias para dotar a los padres de herramientas para poder educar con eficacia a sus hijos. Los padres son los primeros educadores por eso,hay necesidad de educar a los padres para llegar a formar a los hijos.
Capítulo II: LOS INSTINTOS GUÍA
Mucho se ha hablado de la genética y su influencia en nuestro modo de ser. Una vez concebida la persona, la herencia genética está determinada. Hasta la actualidad los padres no pueden hacer nada para mejorarla, ya que nuestra labor queda reservada al campo del aprendizaje.
Las leyesgenéticas que rigen el comportamiento de los animales son comunes a los seres racionales e irracionales. Los animales transmiten a sus hijos, a través de los genes, la información necesaria para que se desenvuelvan en la vida sin que reciban una enseñanza directa de sus padres. Este tipo de conocimientos innatos son conocidos con el nombre de Instintos Guías.
Los seres humanos, en nuestra calidad deanimales racionales, disponemos también de instintos guía. Son los conocimientos primarios que permiten el desarrollo de los conocimientos adquiridos, y ambos constituyen la base del saber humano.
Los Instintos Guía, ordenan las acciones primarias de todos los seres vivos. En los seres humanos, esta información, de carácter innato, interviene en el desarrollo de las personas en sus tresfacetas: Materia, inteligencia y voluntad.
Por ello es importante que los padres cuenten con la información innata, genética, que sus hijos poseen en todos los campos, ya que esto facilitará la ayuda necesaria para ayudarles a ser personas libres y responsables.
Capítulo III: LOS PERÍODOS SENSITIVOS
Los períodos sensitivos son lapsos de tiempo en el que el ser vivo tiende intuitivamente arealizar una determinada acción, son independientes de la voluntad y corresponden tanto a la procreación como a la formación, los primeros son repetitivos y se dan durante el tiempo de fertilidad del ser vivo, mientras que los de formación se dan solo una vez y desaparecen al llegar a la edad adulta, son los que interesan en la formación de los hijos. Por ejemplo un niño entre uno y cuatro años es capazde aprender la lengua materna y otros idiomas sin esfuerzo y con naturalidad, ya que se está viviendo su período sensitivo de hablar. Si esa persona pierde esa oportunidad de pequeño, y pretende, a los veinticinco años, aprender un idioma, podrá hacerlo porque es un ser humano, pero a base de esfuerzo y voluntad.
En las personas lo períodos sensitivos de desarrollo pueden ser dominados...
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