Educar Las Emociones

“EDUCAR LAS EMOCIONES, EDUCAR PARA LA VIDA “

Nombre: Tamara Rojas

Docente: Kira Maldonado
Fecha:5 de junio 2012
Carrera: EDU 107
Asignatura: NRC 3659

INTRODUCCION

Estecapítulo del libro “Educar las emociones, educar para la vida”, nos presenta la problemática actual de los profesores en el aula, relacionada con las emociones de los maestros y la relación que hayentre los estudiantes y profesores y cómo esta puede afectar positiva o negativamente en el futuro de las personas.
Desarrollaremos 6 preguntas, las que serán respondidas a través de la lectura delcapítulo.
Al final de este informe se presenta una conclusión del capitulo y la bibliografía.

DESARROLLO

1.Lectura del texto en voz alta

2.Determina el tema del texto
TEMA: La importanciaque el profesor enseñe o eduque las emociones de sus estudiantes, para tener en el futuro mejores personas.

3.¿Cuales son los problemas que se plantean en el texto?
PROBLEMAS:
a. Losestudiantes cuando terminan de estudiar, no tienen todas las herramientas necesarias para tener éxito en la vida.

b. La formación de profesores en Chile pone énfasis en la educación cognitiva y deja delado las emociones.

c. La educación emocional no tiene importancia en las escuelas, sin considerar las necesidades emocionales de los estudiantes.

d. Los profesores están estresados,agobiados, lo que provoca un ambiente en la sala negativo.

e. En una sala donde existe un ambiente emocional negativo y solo importa el aprendizaje cognitivo, los estudiantes se transforman en robot ysin emociones claras.

4. Determina 5 afirmaciones que aparezcan en el texto.

1. Todas las declaraciones de principios en políticas educacionales sostiene que el objetivo primordial de laeducación es despertar el inmenso potencial de creación que anida en cada niño, pocas de esas políticas son capaces de mostrar que los alumnos egresan de las aulas premunidos de una brújula que les...