“Educar Para La Comprensión”.

“Educar para la comprensión”.
Por Elizabeth Grace Ramírez Morales. Mayo de 2012.

Año con año, nuevos alumnos llegamos, otros se van, por cualquier motivo, circunstancia, razón, ellos, tanto losque se van como los que llegan, se enfrentan y nos enfrentan a situaciones de sociabilidad, que no en todos los casos es de armonía; es fácil convivir en armonía con las personas que ya conocemos detodos los días, con nuestros padres, nuestros hermanos, nuestros amigos, colegas, compañeros y a los cuales ya conocemos de toda la vida.
Es difícil, por cualquier razón o circunstancia, dejarnuestro lugar de origen, nuestra familia, nuestros amigos de toda la vida, a los que ya sabemos que les molesta, que les agrada, como hacerlos enojar y como ponerlos contentos de nuevo, y llegar a unanueva ciudad, a una nueva casa, a una nueva escuela, dónde no conocemos ni sabemos absolutamente nada ni absolutamente a nadie.
En el mejor de los casos, las dos partes estamos en la mejor disposición deconvivir, de conocernos, de trabajar en conjunto, en el peor de los casos, ninguno de los dos o uno de ellos, no tiene necesidad ni interés en sociabilizar con nosotros, y las razones pueden sermuchas, porque huelo mal, porque traigo arrugado o sucio el uniforme, porque mi papá está en la cárcel, o vengo de una comunidad indígena o bien , porque mi mamá es una maría que vende muñequitas en elcentro para poder mantenerse… además está la profesora, que me reporta cada día porque llego cinco minutos tarde, porque no traigo la tarea, porque, según ella llego sucia, porque traigo los zapatoscon tantito polvo, porque dice que no entiende lo que escribo, y menos me entiende cuando quiero hablarle para preguntarle algo que no entendí, y nadie me quiere en su equipo porque siempre me ponenpuros 6 y 5 de calificación.
Edgar Morin, menciona en “Los siete saberes necesarios para la educación”, en el capítulo VI Enseñar la comprensión (1999), que la misión espiritual de la educación radica...