Educar para prevenir la violencia

STEE-EILAS

Idazkaritza Nazionala-Secretariado Nacional
Febrero 2005

1

www.stee-eilas.org

Educar en la convivencia
para prevenir la violencia

Los Departamentos de Educación de la CAV y de Navarra deben hacer frente a sus
responsabilidades y apostar por la educación en valores
STEE-EILAS propone la creación de un Foro que elabore el Plan contra el Bullying
de cada comunidad, conla participación de todos los sectores educativos y
sociales

El Acoso Escolar, un problema social
En el contexto educativo se han ido enquistando diferentes formas de violencia,
probablemente como consecuencia de que la escuela no es sino el espejo en el que
se muestra la realidad de su entorno, una realidad donde impera un modelo de
sociedad sumamente competitivo y violento.
Esa mismasociedad ha ido descargando en el sistema educativo su responsabilidad
de dar a las futuras generaciones una educación en valores, pero al mismo tiempo
se producía una paulatina pérdida de prestigio social y de poder real del docente.
Además, la contrarreforma educativa convertía de nuevo al profesorado en
instructores más que educadores.
En STEE-EILAS compartimos plenamente el mensaje de JoséAntonio Marina: «Para
educar a un niño es necesaria toda la tribu». Para transmitir valores de respeto, de
solidaridad, es necesario que todos y todas asumamos como tarea ineludible
educar en esos valores no sólo a nuestros hijos e hijas, sino al resto de personas
con las que convivimos, empezando por las más jóvenes.
A nivel social la violencia interpersonal (malos tratos físicos yverbales, las
amenazas, los acosos, los abusos y la marginación) que se producía entre el
alumnado era considerada como algo sin importancia (“son cosas de críos, ayudan
a espabilar…”) y ha tenido que ocurrir un suicidio para que la percepción social
cambie sustancialmente. Sin embargo, en el ámbito escolar, el profesorado, en la
medida en que conocía estas situaciones, intentaba ponerlas en vías desolución.
Pero dichos comportamientos también se producen en aquellos entornos en los que
coincidan los mismos protagonistas (actividades de tiempo libre, deporte, música,
los parques y espacios públicos o, simplemente, la calle). En ese sentido, la
comunidad educativa en su conjunto –profesorado, alumnado, familias y entorno
social- debe asumir una responsabilidad compartida y consensuadapara abordar
con garantías de éxito la erradicación de esa lacra social.
Por ello proponemos la constitución de un foro en la CAV y otro en Navarra
para elaborar el plan contra el Acoso Escolar de cada comunidad en el que
participen los sindicatos, las asociaciones de padres/madres, de directores/as de
centros, asociaciones de centros tanto públicos como privados, ayuntamientos,
diputaciones,otros departamentos de cada Gobierno, entidades deportivas y de
tiempo libre, Consejo de la Juventud y los medios de comunicación.

STEE-EILAS

Idazkaritza Nazionala-Secretariado Nacional
Febrero 2005

2

www.stee-eilas.org

Educar en valores, enseñar a convivir
La UNESCO recoge adecuadamente el sentir general al señalar como objetivos del
sistema educativo, la transmisión deconocimientos, el adecuado desarrollo social y
moral del alumnado. Una enseñanza que no aborde debidamente los tres objetivos,
no es digna de tal nombre.
Para abordar la intervención deberemos concebir el centro escolar como un espacio
en el cual la convivencia se sustente en el desarrollo de una educación en
emociones, sentimientos y valores, que permitan al alumnado asumir actitudes y
valores derespeto mutuo y de comunicación, que impulsen una gestión
democrática de la convivencia, en la que se diseñen los sistemas normativos a
partir del establecimiento de hábitos y convenciones libremente elegidos por los
protagonistas.
Debemos convertir la educación en valores en un eje transversal que vertebre todo
el currículo, hasta llegar a ser el elemento de referencia por excelencia del...