educar para:

Conocer, Manejar, Valorar, Participar: Los fines de una educación para la ciudadanía
Educar para conocer
Existen buenas razones para defender que la educación debe propiciar la adquisición deconocimientos. La idea de humanización ha de incluir la dimensión cognoscitiva, llegamos hacer homo sapiens si nos educamos, es decir si aprendemos a conocer. Porque conocer forma parte de la esencia delser humano. La memoria, la información y la experimentación son elementos centrales de esta dimensión cognitiva que está presente en el ámbito educativo.
Los conocimientos ocupan un lugar central enlos currículos escolares, la idea de educación se ha acabado reduciendo a la enseñanza y esta a la de una instrucción centra en los conocimientos. Dime que evalúas y te diré qué enseñas.
Conocer esuna finalidad clave de la acción educativa, la educación puede y debe ser mucho más que la transmisión de conocimientos. Aprender a conocer es esencial para el ser humano.
Educar para conocer deberíade ser también educar para desear conocer. Recuperar el placer de descubrir y aprender es vital en el ámbito educativo.
Educar para manejar
Con la técnica manejamos el mundo, es necesario aprendera manejar distintos artefactos técnicos para poder desenvolvernos con la minima destreza en la vida.
Pareciera que lo propio del manejo ha de ser extraescolar, desde manejar herramientas domésticashasta conducir automóviles son actividades técnicas que no se han aprendido en la escuela.
Con el desarrollo de la tecnología parece evidente que aprender a manejarlos nuevos entornos digitales esalgo que puede ser ajeno a la escuela. En la escuela hay que aprender a hacer y no solo aprender a conocer.
Manejar es una dimensión esencialmente humana que favorece la libertad individual y lainserción en un mundo técnicamente complejo.





Educar para valorar
Más allá de lo cognitivo y lo instrumental existe una esencialmente humana no menos importantes que las dos anteriores. Se trata...