Educar A Otros

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EDUCAR A LOS OTROS Estado, políticas educativas y diferencia cultural en Colombia

Axel Rojas Elizabeth Castillo Guzmán

EDITORIAL UNIVERSIDAD DEL CAUCA

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© Editorial Universidad del Cauca2005. Universidad del Cauca Grupo de Educación Indígena y Multicultural –GEIM–

Con el apoyo y financiación del Programa PROANDES - UNICEF
Primera edición Abril de 2005 Editor General de Publicaciones: Jorge Salazar Digramación: Enrique Ocampo Castro Copy Left Esta publicación puede ser reproducida total o parcialmente, siempre y cuando se cite fuente y sea utilizada con fines académicosy no lucrativos. Las opiniones expresadas son responsabilidad de los autores. ISBN: 958-9475-78-7 Impreso por Impresora FERIVA, Cali.

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TABLA DE CONTENIDO

AGRADECIMIENTOS ............................................................................................. 7 PRESENTACIÓN....................................................................................................... 9 INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 11 Sobre algunas premisas del trabajo....................................................................... 13 El problema: entre la homogenización y la diferencia ........................................... 14CAPÍTULO 1. ESTADO, GRUPOS ÉTNICOS Y DIFERENCIA CULTURAL EN COLOMBIA ............................................................................... 19 Indios y negros durante la colonización europea16............................................... 22 El ‘problema’ de la diferencia en la creación de la nación ................................... 30 Indigenismo y nación............................................................................................ 36 Las políticas indigenistas en el siglo xx ................................................................. 38 Movimientos sociales y multiculturalismo: etnización de la multiculturalidad ........ 42 Emergencia del indianismo ................................................................................... 43Institucionalización de la alteridad negra .............................................................. 49 Del indigenismo al multiculturalismo ..................................................................... 53 CAPITULO 2. EDUCACIÓN PARA INDÍGENAS Y NEGROS EN COLOMBIA: DE LA EVANGELIZACIÓN A LA ETNOEDUCACIÓN ....... 59 La evangelización como modelo fundante............................................................ 60 Iglesia docente y misiones: educar a los ‘otros’ ................................................... 63 La rebelión indígena: la lucha por la autonomía educativa .................................... 72 Institucionalización de la etnoeducación como política oficial .............................. 79 Entre la etnoeducación y la educación propia...................................................... 82 La visibilización de lo afro y su impacto en la etnoeducación .............................. 85 La profesionalización de etnoeducadores ............................................................. 90 Contexto actual de la etnoeducación .................................................................... 95

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CAPÍTULO 3. POLÍTICA EDUCATIVA Y DIFERENCIA CULTURAL EN EL SUROCCIDENTE COLOMBIANO ..................................................... 101 La dimensión cuantitativa .................................................................................... 103 Población indígena y negra en los cuatro departamentos .................................... 105 Indicadores educativos...