Educastrador

La educacion te moldea educadamente
por: Elizabeth Unigarro C.
presentado a: Mario Rodriguez

Hace poco hablaba con mi primita de tres años y le pregunte que quería ser cuando sea grande y me respondió “una perro policía”, la misma pregunta se las hize a mis otros primos pequeños el de cuatro años respondió “un hipopótamo” y mi primita de seis años que ya lleva un par de meses en el colegioen grado primero, cambio su deseo de ser mamá por el de ser “doctora”.
Jules Celma plantea, palabras más palabras menos, que la educación castra la parte sin pena del hombre, tal vez pronto en un colegio un profesor bien intencionado acabe con los deseos inocentes de mis primos y logre cambiarlos  por carreras de renombre, pues bien desde que tenemos conciencia nuestros padres nos han inculcado laidea de que la educación es el único medio honrado y no “esclavizarte” para vivir bien.

Recordamos las muchas luchas de nuestros antepasados por este servicio, las mujeres que se vestían de hombres para entrar a las clases, los pasadizos secretos por los que se entraba clandestinamente a las bibliotecas, y más reciente aun el egoísmo de algunos profesores con sus libros guías; lo que hoy paramuchos les parece un castigo, fue en sus comienzos un privilegio de pocos.

Es decir, debemos ser consientes que la educación aunque no es perfecta si tiene ventajas, por mi salón se escucha mucho sobre la educación bancaria que propone Paulo Freire, en la que el estudiante es un objeto pasivo, solo un recipiente,  esto va muy ligado con la crítica que hace Celma pues resalta como la educaciónactual solo cotribuye a formar a los educandos según la demanda del momento, como dice la frase popular  “mano de obra barata y medicremente educada” financiana por los ricos para que sus obreros sepan que hacer. Los profesores se convierten en simples instrumentos que deben hacer todo lo que este a su alcance para cumplir con un programa.

De una forma muy superficial Celma utiliza lainvestigación cualitativa a su forma, da libertad a sus alumnos y se mete en la investigación, influye, interpreta la realidad desde su perspecyiva por eso a Jules se le ocurre en pro de mejorar el rendimiento academico elimina el poder, y da libertad esperado liberar a los niños, de esos adultitos en formación, influye su experiencia de vida cuando al asistir a una clase evoca sus malos recuerdos de cuandoel era estudiante, es muy subjetivo en cuanto a la orientación de la clase.

Tambien en el desarrollo de su ideologia se encuentra con un colegio del campo, un lugar donde su cultura gira en torno al respeto que se cree otorga un titulo, inclusive el entorno familiar de estos niños no contribuia a el cambio, innovación de estrategias didacticas, una experiencia interesante que narra es que undia dejo como tarea investigar sobre “la granja” lo que llevaba a que los niños por sus medios lograran recolectar la mayor cantidad de informacion sobre el tema y al dia siguiente la madre de uno de los alumnos verifica si efectivamente las preguntas que le hizo su hijo era para la escuela.

A medida que se avanza en la lectura del “educastrador” Celam se va enfocando mas en lo que Freud proponelo que denomina como latencia la cual plantea que en la etapa escolar, se reprimen los deseos sexuales, por la influencia cultural que bien sabemos, en una sociedad define en una lo que esta bien o esta mal.

En esa sociedad Celma en algunos momentos se comporto mas humano que otros adultos, se menciona sobre dos consejeros pedagogicos el primero trataba de convenserlo de que deberia dejarclaro quien manda, el segundo le aconsejo dejar de preocuparse por los demas y solo hacer su trabajo, tambien menciona que en una clase un niño estaba cantando, cosa prohibida en horas de clase, para aclarar la situación se llamo a otra profesora de forma agresiva hizo prometer al niño que nunca mas lo volveria a hacer e incluso lo obligo a pedir perdon, seamos humanos en estos casos Celma tiene...