Educatiivo

La supervisión educativa no es más que la actividad administrativa integral, que busca la evaluación y control de los procesos educativo; mediante un seguimiento o acompañamiento permanente con elapoyo de un instrumento de evaluación. En este orden de ideas Alfredo Rodriguez señala, que: “La supervisión educativa es un proceso único e integral, democrático, respetuoso de las diferenciasindividuales, de la iniciativa y de la propia libertad. Es una actividad orientadora, estimulante y cooperativa, una fuerza de cambio tanto en la forma de actuar como de pensar de quienes trabajan en elcampo educativo”.
Mientras que la supervisión instruccional es un proceso de supervisión como se señaló en párrafo anterior, pero sumado a esto como lo dice la palabra instruccional es brindar apoyo alpersonal supervisado en el cómo dar el proceso enseñanza aprendizaje de la mejor forma, llevándola como una fortaleza para la solución de problemas dentro del proceso. Según una escuela depensamiento, tiene como meta la mejora de la enseñanza (Alfonso y otros, 1975; Pfeiffer y Dunlap,1982; Cooper, 1984). El supervisor instruccional es aquel que hace algo más que simplemente observar losmaestros en el aula una vez o dos veces al año Algunas de las características de la supervisión instruccional son: brindar apoyo y proporcionar al trabajador la oportunidad de hablar acerca de las realidadesde su práctica incluyendo los asuntos que le resultan difíciles o problemáticos.
Tal como se viene interpretando estos temas este modelo de supervisión es el impulso para el estado de acuerdo a lanecesidad social implementar las políticas educativas planteadas por el ministerio, que buscan el desarrollo en el maestro de cualidades tales como reflexivo, critico, investigativo, creativoreceptivo a los cambios tecnológico, todo lo contrario de lo que se estaba dando donde el maestro se dedicaba solo a pasar contenido. Por esta razón el supervisor debe conocer y manejar los paradigmas que...