educativa

1.- De acuerdo con Jean Paige, defina los siguientes conceptos de la teoría psicogenética:
madurez, asimilación, estructura, y proceso de equilibración.
• Madurez: es cuando el individuo alcanza elmáximo desarrollo intelectual o emocional.
• Asimilación: es cuando el individuo agrega elementos perceptuales, conceptuales o
motrices a estructuras o patrones ya existentes.
• Estructura mental:es la estructura intelectual que organiza las situaciones tal cual el
organismo las percibe, y clasifica en grupos según sus características principales.
• Proceso de equilibración: es el balance oarmonía entre los procesos de asimilación
y acomodación; los procesos de equilibración y desequilibrarían son métodos auto
regulatorios que son necesarios para asegurar una interacción eficaz entreel desarrollo y
el medio.

2. Mencione las etapas de desarrollo intelectual y señale las principales características del
pensamiento del niño en cada una de ellas.

Período Sensorio – motor (0a18-24 meses de edad)

1. Ejercicio de los reflejos
2. Reacciones circulares primarias. Primeros hábitos.
3. Reacciones circulares secundarias. Coordinación visión-prensión
4. Coordinación deesquemas secundarios.
5.Reacciones circulares terciarias. Descubrimiento de nuevos medios por
experimentación activa.
6. Invención de
7. nuevos medios por combinación mental

Período preoperatorio( 1.5 años hasta los 7-8años de edad)

1. Se presenta la reversibilidad
2. Pregunta mucho y se cuestiona de todo
3. Tiene un pensamiento mágico
4. Tiene un pensamiento intuitivo

5. Entre lossistemas simbólicos se puede hablar no solo del lenguaje, sino
también del juego, el dibujo, la imitación, la imagen mental y el sistema escrito
de la lengua. A todo esto se le llama funciónsemiótica.

Período de Operaciones Concretas ( 7- 12 años de edad)

1. Tiene el pensamiento deductivo.
2. El tipo de organización que el niño logra en este estadio le permite entender
mejor las...