educativo




Nombre: Arroyo Martínez Diana.
Materia: Análisis de corrientes y Teorías de Aprendizaje.
Titulo: Guia de evaluación. Para primera evaluación.
Maestria: Educaciòn Superior
Fecha: 4/09/13 Hora: 20:00
1.- ¿Cuáles son los supuestos básicos de la teoría conductista?
1. La psicología es considerada una ciencia natural, por lo tanto utilizará el método experimental, dando por sentado queeste es apto para abordar problemáticas humanas.
2. El método experimental se caracteriza por definir operacionalmente las variables, esto es, contrastadas en laboratorio circunscribiéndose al empirismo. Las variables no observables no se admiten dentro del campo de estudio, de allí que el objeto material del conductismo se limite al estudio de la conducta observable. Esto implica que son másvaliosos los datos que proporciona un observador externo al fenómeno que la que pueda proporcionar el mismo sujeto al que le suceden las cosas.
3. Supone que los resultados reproducidos en el laboratorio, se condicen con lo que sucede en condiciones normales.
4. EL objeto de las investigaciones de laboratorio no es el de describir la conducta humana sino formular leyes que permitan predecirla.5. Se rechaza cualquier forma de innatismo: la conducta siempre es aprendida y el refuerzo juega un rol fundamental en el proceso.
Menciono otras:
-Énfasis en producir resultados observables y mensurables
-Evaluación previa de los estudiantes para determinar dónde se debe iniciar la instrucción
-Énfasis en el dominio de los primeros pasos antes de progresar a niveles más complejos dedesempeño
-Uso de refuerzos para impactar al desempeño
-Uso de pistas o indicios, modelaje y práctica para asegurar una fuerte asociación estímulo-respuesta.
2.- ¿Por qué se denomina relación funcional?
Se define como la relación funcional entre una clase de respuesta y una clase de estímulos (consecuencias).
Porque al variar uno de los supuestos básicos el otro también cambia. Hay desacuerdo sobrequién es el agente causal, sin embargo la mayoría de los conductistas se inclina en asignar este papel al medio ambiente. Los cambios al acumularse dan origen a conductas de mayor complejidad, organizadas de manera lineal y jerárquica. Por ello, postulan que cualquier comportamiento superior debe estar basado en conductas simples o elementales.
3.- ¿Qué es la conducta?
La conducta estárelacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.
Se denominar como Comportamientos Descubiertos a aquellos que son externamenteobservables.
Denominaremos Comportamientos Encubiertos a los comportamientos que sólo pueden ser observados por el sujeto que los ejecuta o sea los que pueden ser observados por el propio sujeto (pensamientos, sensaciones, emociones, etc.)
El primer lugar se habla de lo que se da en llamar conducta agresiva que es la que tienen aquellas personas que se caracterizan por tratar de satisfacer sus necesidades,que disfrutan del sentimiento de poder, que les gusta tener la razón, que tienen la capacidad de humillar a los demás y que suelen ser enérgicas.

El segundo tipo de conducta establecida es el pasivo. En este caso concreto, quienes se caracterizan por tenerla son personas tímidas, que ocultan sus sentimientos, que tienen sensación de inseguridad y de inferioridad, que no saben aceptarcumplidos, que no cuentan con mucha energía para hacer nada y que los demás se aprovechan de ellos con mucha facilidad.
La conducta asertiva es el tercer tipo citado. Las personas que la poseen tienen entre sus principales señas de identidad el que siempre cumplen sus promesas, que reconocen tanto sus defectos como sus virtudes, se sienten bien consigo mismos y hacen sentir también bien a los demás,...