Educativo

El pizarrón electrónico interactivo, otra tecnología para incorporar a la
educación

LI Araceli Torres Domínguez 1
LI Juan Enrique Gutiérrez Moreno 2
M.C. Diego Cárdenas Sáinz 3

Resumen
Actualmente el uso de la computadora y la red Internet en la educación, han transformado la
relación entre los actores del proceso enseñanza-aprendizaje, incitan a la construcción de
nuevos conceptos einterpretaciones de la concepción del trabajo educativo, organización
escolar en consideración de las condiciones que estas dos tecnologías imponen; además
influyen fuertemente en la presentación de nuevas propuestas enriquecedoras del proceso
educativo y en el diseño de nuevos productos que giran en torno a ellas, tal es el caso del
pizarrón electrónico interactivo cuyo uso se describe eneste trabajo. Se exponen sus
características, ventajas y limitaciones. Se presenta una propuesta para su uso potencial en la
Universidad Autónoma de Sinaloa para desarrollar y ampliar la educación a distancia aun
incipiente en nuestra institución.
INTRODUCCIÓN
La influencia de las nuevas tecnologías, entre las que se encuentra la computadora, está presente cada
vez más en todos los ámbitos denuestra vida. La educación por supuesto no está exenta de esta
influencia, de tal manera que se podrí a decir que las nuevas tecnologías han venido a revolucionar
muchos aspectos fundamentales de ésta, como dice Aparici (1998) las nuevas tecnologías abren la
posibilidad de mayor participación del estudiante en la construcción y desarrollo del curriculum.
Actualmente el uso de la computadora yla red Internet en la educación, han transformado la relación
entre los actores del proceso enseñanza-aprendizaje, reduciendo las distancias, manteniendo la
comunicación en línea, e interactuando en tiempo real.
La convergencia de estas dos tecnologías exigen reconocer el impacto y transformación que ocasionan
en la educación, de forma tal que podemos aprovechar estas tecnologías para lograr unmayor y mejor
proceso enseñanza-aprendizaje, afrontando los retos y pro blemas que dicha fusión ocasiona; para lo
cual habremos de plantear soluciones creativas para su uso en el proceso educativo.
Hoy en día, existe una gran diversidad de propuestas de uso de las nuevas tecnologías que pueden ser
utilizada con fines educativ os, pero para poder implementarlas en proyectos educativo deben serminuciosamente seleccionadas, de tal manera que se logre un engrane perfecto con el aspecto
pedagógico de dicho proyecto.
En el presente documento se propone presentar una de estas propuestas: El pizarrón electrónico
interactivo. Se abordará la descripción del mismo, su funcionamiento y el potencial que ofrece al
campo educativo.
DESARROLLO

1

Alumna de la Maestría en Educación yNuevas Tecnologías del CISE-UAS. Profesora de la Escuela de
Informática-UAS.
2
Alumno de la Maestría en Educación y Nuevas Tecnologías del CISE-UAS. Profesor Investigador DGEP -UAS
3
Profesor de la Maestría en Educación y Nuevas Tecnologías del CISE-UAS y de la Maestría en Ciencias de la
Computación de la Escuela de Informática de la UAS.

El pizarrón electrónico interactivo en su aparienciatiene la forma de un pizarrón blanco, de los
utilizados para escribir con marcadores, pero que puede ser conectado a una computadora. Además al
utilizarlo con la aplicación NetMeeting, permite trabajar en red posibilitando impartir clases a
alumnos en la modalidad a distancia, coincidiendo en el tiempo pero no en espacio (sincronía
temporal).
Entre sus características, se encuentra también lade ser sensible al tacto, esta cualidad permite
controlar la exposición directamente desde la pantalla como si se estuviera utilizando el ratón o el
teclado; de esta manera puede utilizar para acceder, desplegar información y ejecutar programas de
aplicación contenidos en la computadora y trasmitirlos a través de Intranet de nuestra institución.
Las principales características que se pueden...