Educcaión

1. cual de las siguientes no es característica de la evaluación en el DCN-EBR
a. integral
b. procesal
c. sistematica
d. participativa
e. lineal
2. si el docente Valentín organiza su evaluación y la desarrolla en etapas debidamente planificadas entonces la evaluación será:
a. sistemática
b. flexible
c. organizada
d. procesal
e. integral
3. la docente maría cecilia,antes de realizar la evaluación se ha preguntado, que evaluare, para qué evaluare y como evaluare, ella esta realizando la:
a. organización de la evaluación
b. flexibilización de la evaluación
c. evaluación consciente
d. planificación de a evaluación
e. esta realizando a evaluación de proceso
4. la evaluación a la profesora Martha Esquives, le a permitidorecoger información para saber en que nivel se encuentran los alumnos, la función que cumple aquí la evaluación será:
a. predictiva
b. pedagógica
c. social
d. inicial
e. procesal

5. la función de la evaluación que permite la acreditación de las capacidades de los estudiantes para el desempeño de determinadas actividades y tareas en la sociedad es:
a. pedagógica
b. social
c.recuperativa
d. predictiva
e. informativa
6. cuales de los siguientes finalidades persigue la evaluación en el DCN-EBR
a. funcional y predictiva
b. social y pedagógica
c. informal y formal
d. formativa e informativa
e. todas las anteriores
7. El profesor Juan Sánchez revisa los exámenes y se limita a dictarles la nota, estará obviando que función y quefinalidad.
a. formativa y pedagógica
b. social e informativa
c. informal y formal
d. informativa y pedagógica
e. t.a.
8. ordenar de manera lógica os procesos de evaluación:
1. toma de decisiones
2. interpretación de los datos
3. comunicación de los resultados
4. planificación
5. recogida y selección de la información
a.1,3,2,4,5
b.5,4,3,2,1
c. 4,5,2,3,1.
d. 3,2,1,4,5e.5,3,1,4,2

9. la fase del sistema de evaluación que se realiza a lo largo del aprendizaje se le denomina
a. inicial
b. proceso
c. terminal
d. constante
e. N.A.
10 a las unidades de recojo de información y de comunicación de resultados, se les denomina
a. indicadores de evaluación
b. items de evaluación
c. reactivos de evaluación
d. criterios de evaluación
e.instrumentos de evaluación
11. los indicios o señales que hacen observable el aprendizaje del estudiante se les denomina
a. indicadores de evaluación
b. items de evaluación
c. reactivos de evaluación
d. criterios de evaluación
e. instrumentos de evaluación
12. un indicador tiene los siguientes elementos
a. capacidad, conocimiento y producto
b. capacidad, contenido y reactivo
c.capacidad y la actitud
d. la capacidad el conocimiento y la actitud
e.la actitud ante el área y el reactivo
13 El logro esperado del docente Carlos López es: Analiza el argumento del cuento Paco Yunque de César Vallejo , cual de los siguientes indicadores no corresponde a este logro
a. Identifica los personajes principales y secundarios, haciendo una lista
b.Discrimina las secuencias principales de las secundarias, haciendo un cuadro de doble entrada
c. Analiza el argumento de la obra Paco yunque mediante una exposición
d. Infiere el mensaje de la obra Paco Yunque mediante una ficha de trabajo
e. Relaciona los hechos de la obra de Paco Yunque mediante un Mapa Conceptual
14. cuál de las siguientes precisiones sobre losindicadores, no es correcta
a. tiene tres elementos
b. pueden existir más de un indicador por logro esperado
c. en algunos casos el indicador no lleva producto por que es tácito
d. de un indicador pueden resultar varios reactivos
e. un indicador es igual al logro esperado

15. de los siguientes indicadores de actitud , cual no es un indicador de actitud ante el área
a....