Eduderechos

PORTADA Logos: MEN, UNFPA Imagen del Programa de Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos Módulo 1: La educación para el ejercicio de los derechos humanos en la escuela: Un compromiso de todos CONTRAPORTADA MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL Cecilia María Vélez White. Ministra de Educación Nacional Isabel Segovia Ospina. Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media MónicaLópez Castro. Directora de Calidad de la Educación Preescolar, Básica y Media María Clara Ortíz Karam. Subdirectora de Fomento de Competencias Carol Angélica Ramírez Espejo. Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones FONDO DE POBLACION DE LAS NACIONES UNIDAS Tania Patriota. Representante UNFPA- Colombia Lucy Wartenberg Jaramillo. Representante Auxiliar UNFPA – Colombia Esmeralda Ruíz. Asesora Géneroy Derechos UNFPA EQUIPO TECNICO NACIONAL DEL PROGRAMA Olga León Rodríguez. Coordinadora Nacional del Programa Carmen Helena Vergara. Asesora Clara Helena Agudelo. Coordinadora de Programas Transversales Blanca Yira Osorio Alvarez. Coordinadora Regional, Asesora Pedagógica Paula Gutiérrez Martínez. Coordinadora Regional, Asesora en Derechos Humanos Marcela Vargas Moreno. Profesional de Apoyopara la Sistematización Yordiley Torres Herrera. Profesional para la Movilización y Comunicación Carolina Garzón Chaves. Asistente Administrativa AGRADECIMIENTO ESPECIAL A LOS EQUIPOS TECNICOS TERRITORIALES, A LOS EQUIPOS TECNICOS INSTITUCIONALES LAS UNIVERSIDADES QUE ASESORARON EL PROGRAMA AGRADECEMOS EL APOYO DE UNFPA, UNICEF,OEI,OACNUDH, ALIANZA EDUCACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CULTURAS DEPAZ CONCEPTO GRAFICO Y ARMADA:TORREBLANCA FOTOGRAFIA: Fernando Redondo. La Tejedora Producciones Banco de Fotos MEN

Tabla de contenido
¿POR QUÉ Y CÓMO EDUCAR PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA ESCUELA? 4 MODULO 1: LA EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA ESCUELA: UN COMPROMISO DETODOS.................................................................................................................... 6 1. ¿DE DONDE SURGE LA EDUCACION EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS? ........................... 7 1.1. 1.2. 2. Los referentes internacionales ................................................................................................. 7 Los referentes nacionales..................................................................................................... 10

EDUCACIÓN Y VIVENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS .......................................................... 17 2.1. 2.2 La educación, la escuela y el desarrollo de competencias ........................................................ 17 Los derechos humanos y su vivencia ..................................................................................... 19

3. EL PROGRAMADE EDUCACION PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS – Eduderechos- ...................................................................................................................................... 22 3.1. 3.2. Los propósito del Programa de Eduderechos .......................................................................... 23 Principios básicos del Programa de Eduderechos................................................................... 23 La dignidad humana es inherente al sujeto de derechos .................................................. 24 El ser humano como sujeto activo de derechos ............................................................... 25 El ejercicio de los derechos humanos: vivencia permanente y práctica cotidiana en la escuela 25 El reconocimientode los saberes de los diferentes actores .............................................. 29 La permanente reflexión pedagógica .............................................................................. 29

3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.3.

Algunos conceptos básicos ................................................................................................... 30 Cultura...