Edupunk

|

Índice:

Índice: 3
Introducción 4
Desarrollo 4
Conclusión 6
Bibliografía 7

Introducción
Edupunk
E
n este ensayo voy a hablar acerca del blog educativo Edupunk, ¿que es?, ¿como funciona?, ¿realmente sirve en el estudio?, ¿Cómo a influido dentro de las sociedades? y todo lo relacionado con dicho blog educativo.Edupunk es un neologismo, usado en inglés para referirse a una ideología concerniente a las prácticas de enseñanza y aprendizaje que resultan de una actitud tipo "Hágalo usted mismo" (HUM). El término describe enseñanza inventiva y aprendizaje inventivo. Edupunk fue creado en mayo del dos mil ocho (el día 25 para ser mas exacto), y fue creador por James Groom, un especialista en tecnología educativa yprofesor de la universidad de Mary Washington ubicada en la ciudad de Fredericksburg, Virginia.
Jim Groom se inspiro en la novela homónima de Ernst Jünger que apareció en 1957, especialmente en la introducción, para así crear lo que hoy en día se conoce como edupunk. Eh aquí un pedazo de lo que motivo a Groom:
“Jünger percibió que el capitalismo industrial es un juego ridículo, así se mostroremarcablemente acertado en la predicción de sus movimientos futuros….comprende que la tecnología es perseguida no para acelerar el progreso si no para intensificar el poder. Comprende que el entretenimiento popular se acompaña de una cara oculta militar-industrial.”
Desarrollo
Las ideas de Ernst Jünger fueron uno de los factores que llevaron a analizar el efecto de la tecnología educativa en lalucha existente entre el poder establecido y las utopías liberadoras para Groom, pero el principal factor que motivo a Groom fue el lanzamiento de una nueva tecnología educativa que constituye un sistema de gestión del aprendizaje por parte de blackboard (Academic Suite release 8.0), la cual molesto mucho a Groom ya que lo que proponía el software de esta nueva tecnología educativa eran dos cosas:mejorará de las capacidades de pensamiento crítico y mejora del funcionamiento del aula, cosa que no compartía Groom ya que para el estas dos afirmaciones hechas por blackboard son ficticias porque son los seres humanos los que realizan y logran estas habilidades y no un ordenador el cual nos puede facilitar la adquisición de estas mas nunca el logro de ellas.
Además de eso otra cosa quemolesto a Groom fue el echo de que la Academic Suite release 8.0 fuera cerrada, ya que estos atrapan a sus usuarios y cuando intentan cambiar de plataforma difícilmente pueden hacerlo además de que en general los sistemas cerrados empiezan siendo económicos para después de ganar popularidad incrementan sus precios con lo cual muchas universidades tienden a dejarlos y con ello a perjudicar a los mismosprofesores y estudiantes.
Varias han sido las respuestas que ha tenido este movimiento llamado edupunk. Alguno de los ecos publicados como el de Stephen Downes en la publicación “The Chronicle of Higher Education” comenta lo siguiente:
“El punk rock fue una rebelión contra el sonido limpio y predecible de la música popular y al tiempo promovió una actitud “do-it-yourself”. Edupunk parece serla reacción contra el crecimiento de los sistemas de gestión de cursos que ofrecen herramientas genéricas que hacen que los sitios web de todos los cursos parezcan iguales.”
Por su parte Leslie Madsen Brooks, en BlogHer hace una introducción al Edupunk, en la que recalca su espíritu “Hágalo Usted Mismo” (HUM).
“… edupunk está centrado en el estudiante, cuenta con abundantes recursos, ha sidocreado por los profesores o por la comunidad y no por una corporación, y esta promovido desde posiciones políticas progresivas. La filosofía del aprendizaje y la expresión digital de Bárbara Ganley es una manifestación elegante de edupunk. Nina Simón, con sus modos imaginativos de aplicación de las filosofías de la web 2.0 al diseño de las exposiciones en museos, ofrece visiones de edupunk...