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Introducción al  Conocimiento Científico
Ficha 1: Rolando García presenta su libro "La construcción de lo posible"
Rolando García a los 84 años es una leyenda de la ciencia nacional. Decano de la Facultad de ciencias exactas de la UBA, Vicerrector de la misma y Vicepresidente fundador del Conicet. Fue físico de formación, especializado en el estudio de la atmósfera. En 1966 cuando se intervino laUBA, fue forzado a migrar a Ginebra, donde trabajo en los distintos programas de las naciones unidas. En 1979 viajó con su mujer y sus dos hijos hacia América Latina y se radicó en México, donde es profesor de la Universidad Nacional. Volvió a la Argentina para presentar su libro "La construcción de lo posible". Que relata la experiencia de la UBA entre 1955 y 1966.
Luego de conocer a JeanPiaget, tuvo un cambio de mentalidad. Fue allí que empezó a analizar el contexto social. En donde dice que la ciencia es una institución social, conformada por una cierta cultura, que se da en un periodo y un lugar determinado. Por ejemplo a Galileo la iglesia lo condena por sus nuevas teorías sobre los astros, que en ese momento eran parte de la Teología, en cambio a Newton lo glorifica. Por lo tanto,desde ese momento, en lugar de decir "esto es un misterio teológico", la iglesia Anglicana dice "esto es obra de Dios. Él hizo el mundo y estableció sus leyes". Es derecho y obligación del científico analizar la armonía y grandeza de Dios y descubrir sus leyes.
Desde que Inglaterra y EE.UU se retiraron de la UNESCO aduciendo que se administraba mal ( buscaban la independencia para hacer susaportes, que el voto de un Africano y un Norteamericano no valieran lo mismo) fue el Banco Mundial quien rige hoy lo que se hace en ciencia. El Banco Mundial lo llama EL BANCO DEL CONOCIMIENTO, el cual va dirigido a la empresa, al mercado.
En la actualidad se forman científicos con un perfil distinto. En ingles no se puede decir "formar un científico o un filosofo". Se habla de desarrollar habilidades.Desde el punto de vista de R. García desarrollar habilidades o destrezas debería referirse a por ejemplo los deportistas. Por lo tanto hoy en día se entrena a la persona en cierto tipo de orientación que son decididas por el mercado. Estos nuevos investigadores son expertos en sus especialidades pero nunca han pensado que es la ciencia. Vivimos en un mundo en el cual la educación básica dice quehay que saber leer los manuales para apretar las teclas correspondientes. Por ejemplo la cultura de las computadoras está bien, pero lo que está ocurriendo es la mecanización y la destrucción de la cultura general, se está matando la ciencia básica.
Rolando García no está en contra de la economía, los modelos económicos o la ciencia aplicada, el cree q eso está bien, pero no hay q basar todo eneso, el problema es que no hay una teoría económica. Se requiere un programa nacional donde la universidad y la ciencia tengan su lugar. La ciencia debe estar incluida en un plan nacional de desarrollo:
- Los financiamientos: Están dedicados totalmente a los resultados con un nivel de competencia muy intenso.
- La educación básica: De la cual deberían salir científicos con otra formación.
- Lainversión: no se trata simplemente de aumentarla al 1% del PBI, esto es necesario pero no suficiente.
Si no se contempla todo esto seguimos formando maquinas científicas, cerebros científicos, pero no vamos a formar un país distinto. Y lo que hay que hacer es un país distinto.
Ficha 2A: Marcelino Cereijido "Somos analfabetos en materia científica"
Marcelino Cereijido. Nació en Buenos Aires en 1933,graduado de médico en la UBA con la mejor tesis doctoral de su promoción, pos doctorado en Harvard, especializado en filosofía celular y miembro de varias academias científicas, tuvo que emigrar en 1976 a EE.UU y luego a México donde reside.
Cereijido afirma que los países tercermundistas tienen dos problemas:
1- Que el mundo de hoy la mayor parte de las cosas que se hacen dependen de la ciencia y...