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Sintesis TEORIA DEL APRENDIZAJE Yusmarg Dominguez Flores
Perspectiva general del análisis de la conducta :
Un enfoque llamado conductivo surgio de los estudios de los laboratorios de los animales y humanos. Las conductas individuales como pensar, recordar , prevenir son observables por las personas que la viven. La estricta adhesión de skinner a la conductaobservable le valio a un enfoque en el nombre conductivo radical, una doctrina que evita todo los constructos hipotéticos , como el ego , los rasgos ,los impulsos , las necesidades , el hambre , etc. El comportamiento humano no surge de un acto de voluntad , si no que , como cualquier fenómeno observable, esta determinado por unas leyes y se puede estudiar científicamente . La psicología no debe deexplicar la conducta apartir de los componentes psicológicos del organismo , si no de los estudios ambientales , historia del individuo.
PRECURSORES DEL CONDUCTISMO CIENTIFICO DE SKINNER
Los observadores del comportamiento humano han sabido que las personas por lo general hacen cosas que tienes consecuencias agradables y evitan hacer las cosas que tienes consecuencias negativas ,Thorndikeobservo que el aprendizaje tiene un lugar en gran medida debido a los efectos que producen después de una respuesta , denominada a esta observación de la ley del efecto. La primera afirmaba una respuesta aun estimulo va seguida inmediatamente por una satisfacción.
CONDUCTISMO CIENTIFICO
Su conductismo científico sostiene la mejor manera de estudiar la conducta es sin hacer referencia a necesidadesinstintos o motivos . Los estados internos quedan fuera del objeto de estudio de la ciencia . El hambre , las emociones , los valores , la confianza en un mismo , las tendencias agresivas , las creencias religiosas y el rencor existen , pero no sirven para explicar la conducta . Otras ciencias han avanzado mas por que abandonaron hace tiempo la practica de atribuir motivos , necesidades o fuerza devoluntad ala conducta de los organismos vivos y los objetos inanimados .
LA FILOSOFIA DE LA CIENCIA
El conductismo científico ofrece una interpretación de la conducta , pero no una explicación de sus causas . Todas las ciencias , también la que trata sobre el comportamiento humano , parte de datos simples y desarrolla principios generales que permiten interpretar datos mas complejos .CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA
La ciencia tiene tres características fundamentales: 1 Es cumulativa concede mucha importancia a la observación empírica y es una búsqueda del orden y relaciones que siguen unas leyes . Las ciencia es excepcional por la actitud científica . 2 La segunda es una característica y es una actitud que da prioridad a la observación empírica por encima de todo .La cienciarequiere honestidad intelectual y exige a los científicos , a un cuando estos echos se opones a sus deseos . Los científicos no tienen otra opción que publicar los resultados obtenidos , aunque contradigas sus expectativas o hipótesis por que , si no lo hacen , alguien lo hara por ellos y nuevos resultados demostraran que los científicos que alteraron estaban equivocados. Un cierto escepticismo auna pre disposición a aplazar las conclusiones son , por tanto fundamentales para un científico . 3 Caracteristica de la ciencia es la búsqueda del orden y de relaciones que siguen unas leyes.

CONDICIONAMIENTO
Skinner (1953) reconocio dos tipos de condicionamiento , el clásico y el operante . Clasico se provoca una respuesta en el organismo mediante un estimulo especifico identificable. Seprovoca un comportamiento en el organismo , el segundo el comportamiento es emitido. Una respuesta provocada “saca” de un organismo mientras que una respuesta emitida simplemente se produce.
CONDICIONAMIENTO CLASICO.
Es un estimulo neutro , precede inmediatamente a un estimulo no condicionado un cierto numero de veces , hasta que provoca una respuesta que anteriormente no estaba condicionada a...