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“No es posible un desarrollo del currículum sin el desarrollo del profesor” Un currículum expresa una visión del conocimiento y un concepto del proceso de educación, a través de materiales docentes ycriterios para la enseñanza. E l profesor puede desarrollar nuevas destrezas y relacionarlas con conceptos del conocimiento y del aprendizaje.
El contenido real de la enseñanza y del aprendizaje esel currículum.
La educación se interesa por la transmisión de destrezas e información, pero su esencia consiste en proporcionar acceso al conocimiento como un medio y una disciplina de reflexión. Portanto el propósito de la educación es la comprensión.
El currículum es una pauta ordenadora de la práctica de la enseñanza. Este debe alentar la investigación y el desarrollo personal del profesorpara que perfeccione así su enseñanza. Es preciso un contacto con la realidad de la clase para encauzar todas las ideas conforme a los problemas de la práctica.
El currículum es el medio de laeducación del alumno como el de aprendizaje del arte de la enseñanza por parte del profesor.
Para Stenhouse el currículum debe considerar de forma individualizada los procesos de enseñanza-aprendizaje.Para ello es necesario un modelo de trabajo creativo, abierto, participativo, particularizado, flexible, un profesor en el aula y un modelo de proceso para el desarrollo del currículum.
Por otra parte,al referirse al currículum oculto sostiene que la cultura de la escuela influye en la experiencia de alumnos y profesores.
La masificación social de los niños en la escuela, el estar en constanteevaluación y la desigualdad entre alumno y profesor, es decir, la agrupación, el mérito y el poder combinados forman el Currículum oculto. Todo esto debe ser dominado por todo alumno y profesor pararecorrer el camino de la escuela de forma satisfactoria.
Señala que ambos currículums pueden ser contrastados entre sí. Las exigencias de la vida en el aula esta interrelacionado, de varias e...