Eel aprendizaje de manera practica

EL APRENDIZAJE DE MANERA PRÁCTICA
¿ES ALGO NUEVO EN EL PROCESO?
LOPEZ NUCAMENDI FREDY
Los docentes en servicio compartirán en el hecho de que la mejor manera y mas eficiente de lograr que el conocimiento sea consistente y duradero, es estableciendo un estilo de enseñanza participativo y activo en donde se ponga en juego la adquisición de conocimientos a través de acciones, por que cuandoel educando aprende participando en su propio contexto, se logra de manera más optima y significativa, autores tan reconocidos como Ausbel también hacen énfasis en dicha idea al hablar de teorías como el constructivismo.
INTRODUCCION
El docente es el primer agente implicado en el proceso enseñanza-aprendizaje, como sujeto importante para promover dentro y fuera del aula que los alumnosadquieran conocimientos habilidades y actitudes indispensables para interactuar en la sociedad, en base a ello se expone el presente material, con la intención de dar a conocer la forma del trabajo docente tomando en cuenta el enfoque por competencias.
Cabe mencionar que la discusión entre lo novedoso y lo anterior no es lo medular en esta artículo, porque se considera que es sumamente amplio y querequiere de más análisis y explicación, pero sobre todo un conocimiento profundo del tema , el objeto en esta ocasión es la idea de lograr que el aprendizaje sea de gran provecho en el contexto propio, que realmente sea aplicable en la sociedad que se desenvuelve cada individuo, así también hacer mención de la situación actual de los individuos más inmediatos y experimentan las reformaseducativas. Para ello se recurre a algunos aspectos que son de g relevancia para poder comentar sobre el trabajo de competencias en lo educativo.
Como primer aspecto se recurre a realizar una apertura sobre lo que se pretende con el trabajo empleando el enfoque de competencias; en seguida se menciona las implicaciones de la planeación en base a competencias y como último apartado el rol de lossujetos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Que se pretende con el desarrollo
de competencias?
Actualmente se promueve la enseñanza en las escuelas teniendo como principal referente el uso de “competencias”, las reformas actuales fundamentan la idea de trabajar en base a competencias haciendo énfasis en la intención de formar alumnos íntegros capaces de desarrollartodo sus potencial, sin embargo es importante rescatar modelos de enseñanza anteriores que de alguna manera han repercutido positivamente en los ciudadanos.
No pretendo dar entender que estoy en desacuerdo con las nuevas reformas, sino que teniendo en cuenta el rol que jugamos como docentes, seamos consientes de la verdadera realidad en que estamos viviendo, para establecer un balance de lorealmente nuevo y aprovechable, con los estilos de enseñanza anteriores que también han sido de gran beneficio y que las nuevas reformas pretenden excluirlos.
Importancia de la planeación
Toda acción requiere de un orden previo para su ejecución, por ejemplo: un agricultor prepara el terreno, siembra y cuida su producto, aplicando cada sustancia química en el tiempo adecuado, hasta llegar enla época de cosechas; una ama de casa para preparar un platillo, consigue sus ingredientes, agrega cada uno en su orden correcto y en sus cantidades especificas y establece un tiempo de preparación. Podría remitir a dar una amplia gama de cuestiones que dan cuenta de que con la ausencia de un plan, la garantía de buenos resultados es insegura. Si nos damos cuenta en los ejemplos, se estáponiendo en juego una serie de cuestiones que siempre existen en un plan de trabajo, tales como los objetivos, organización del tiempo, lugar, acciones a realizar, etc.
Lo anterior lleva a entender que si tales actividades requieren de una planeación, es imprescindible que el trabajo en el salón de clases requiera de una planeación ya que dicha hipótesis de trabajo, permitirá tener una...