Eero Aarnio y la analogía con la Bauhaus

EERO AARNIO Y LA ANALOGÍA CON LA BAUHAUS


BAUHAUS

Para empezar cabe destacar que la Bauhaus fue una escuela fundada en 1919 por el arquitecto Walter Gropius en Weimar, y surge por la unificación que hace entre la Escuela de Bellas Artes y la Escuela de Artes y Oficios, eliminando las diferencias entre el artista y el artesano, luego por conflictos políticos en 1925 es trasladada a Dessauy posteriormente en 1932 a Berlín. Tuvo enrome influencia sobre el diseño gráfico, el industrial y la arquitectura.
Gropius adoptó la idea del arte como respuesta a las necesidades de la sociedad.

Se puede decir que esta escuela se la separa en tres períodos:

El primero se denominaba la Bauhaus de Weimar (1919- 1925), considerada expresionista, que se basaban más en lo artesanal. Seintentaba formar un modelo bipolar que eran artistas que dominan la forma y la fantasía, y el artesano que domina la técnica.
En uno de los manifiestos decía:
"La recuperación de los métodos artesanales en la actividad constructiva, elevar la potencia artesana al mismo nivel que las Bellas Artes e intentar comercializar los productos que, integrados en la producción industrial, se convertirían enobjetos de consumo asequibles para el gran público" 1
Porque Gropius una de sus ideas era desprenderse de los subsidios que le daba el Estado, y poder independizarse vendiendo en la misma escuela todas las realizaciones para poder sustentar el lugar, dejando de depender del gobierno, para que la política no afecte al lugar.
Entre los profesores de esta etapa se encuentra Johannes Itten, que tratabade lograr que los alumnos conocieran su propia esencia, a través de la experimentación con diferentes materiales y formas. Oskar Schlemmer, que habla de la forma y el color. Paul Klee, y Wassily Kandinsky que buscaba reencontrar la función espiritual del arte a través del color y de la composición abstracta, punto y línea sobre el plano, sus teorías se basan en el valor de los colores que semodifican según la relación de cercanía con otros colores, la experimentación con los colores primarios, los elementos básicos: punto y línea, las formas básicas: cuadrado, círculo, triángulo, y por último la relación entre la forma y el color sobre el plano en forma sintética.
Hacia 1923 el rumbo de la Bauhaus cambiaba, por la llegada de Van Doesburg que se instala en Weimar, y él abre un curso deStijl que causa éxito en muchos alumnos de la escuela y critica la forma de enseñanza que tenían porque dice que necesitan un “principio general”.
Surgen problemas entre Itten y Doesburg, el primero renuncia y lo reemplaza Lázlo Moholy-Nagy. En este final de etapa se ve una enseñanza más orientada a lo industrial, realizaciones sintéticas y sin ornamentos.
En 1924 la derecha conservadora ganalas elecciones de Turingia y promueve el cierre de la Bauhaus por ver tendencias comunistas.

Entonces la escuela se muda, y se inaugura la segundo período denominado la Bauhaus de Dessau (1925- 1933), que se la considera constructivista, ya que tenía influencias del constructivismo ruso por la llegada de Moholy-Nagy, que la orienta hacia una mayor inserción en lo real, poniendo en contacto alos alumnos con la producción y valorizando el uso de materiales industriales.

Todas las realizaciones de la Bauhaus estaban destinadas a un uso masivo, aunque por la utilización de materiales muy costosos impidieron la difusión como ellos querían.
Los objetos se caracterizaban por ser más “bellos” que funcionales, utilizando muchas veces como material por excelencia en la industria como losmetales, y por último las formas que establecen un vínculo del diseño con la producción estandarizada y abstracta.
En cuanto a sus características se basaba en una geometrización, en una síntesis y la utilización de colores planos. Se destaca en este período al arquitecto y diseñador industrial Marcel Breuer y Marianne Brande.
En 1928 Gropius renuncia como director, y lo antecede el arquitecto...